幼儿园项目式学习教师认知与需求调查问卷
尊敬的老师:
您好！为了更好有效的在我园推广项目式学习，支持大家的专业成长，我们需要了解您对项目式学习的认知现状，实践困惑以及真实需求，本问卷旨在为后续的培训和教研提供精准方向。答案无好坏对错之分，采用匿名填写，请您根据实际情况放心作答，感谢您的支持与配合！
1. 你们的教龄是？
1-2年（新手型）
3-5年（发展型）
6年（成熟型）
2. 您的最高学历是？
中专
大专
本科
3. 在日常教学中，您采用的教学模式是？
分科教学（按语言、科学、艺术等分科上课）
主题综合活动（围绕主题开展系列活动）
偶尔尝试项目式活动（根据幼儿兴趣开展深入探究）
完全放手让孩子自主探索（教师不做预设）
4. 您是否了解项目式学习？
非常了解，能清晰阐述其核心理念
大概了解，知道一些基本特征
听说过，但不太明白具体是什么
完全不了解
5. 你认为项目式学习与普通主题教学最根本的区别是？
活动时间更长
最终要有作品展示
由孩子的真实问题驱动，持续探究
教师完全不参与指导
6. 您认为项目式学习的驱动性问题应该主要由谁提出？
教师预设
幼儿自发
教师在观察幼儿兴趣的基础上与幼儿建构
7. 你认为项目式学习的最终成果，是否必须是一个具体的手工作品？
必须是
不一定，也可以是经验分享、表演或解决方案。
8. 在项目式学习中，您认为“幼儿自主探究”与“教师与设目标”的关系是？
完全冲突，无法兼顾。
以教师预设为主，幼儿自主为辅。
在追随幼儿兴趣的过程中，灵活渗透预设目标。
9. 您是否了解项目式学习的完整实施流程？（入项活动—探究建构—成果展示等）
非常清楚
大概知道一些环节
不太清楚
10. 您认为在幼儿园阶段开展项目式学习，对幼儿最大的价值是什么？（选最主要的2项。）
培养主动探究与解决问题的能力。
提升学习兴趣与专注力。
促进同伴合作与社会性发展。
积累多领域的知识与经验。
真诚表达与展示自我的信心。
11. 如果让您独立尝试开展一个小型项目式学习，您的自我感觉是？
非常有信心能驾驭。
需要全程有专家或同伴指导。
比较担心怕难以驾驭幼儿的生成。
完全没有信心。
12. 你认为当前开展项目是学习最大的困难可能来自哪些方面？
班级常规管理难度大。
支持项目式学习的知识不足。
家长不理解，不支持。
评价体系难以量化，不知如何评估效果。
教学材料，经费等资源限制。
园所作息时间限制，难以保证连续探究时间。
其他
13. 您最希望哪种形式学习项目式教学？
专家理论讲座（系统学习理念）
优秀案例观摩（看别人怎么做）
小组实操研磨（集体备课，试讲）
专家入园现场指导（在实践中改进）
14. 关于项目式学习您最想深入学习哪方面的内容？（最主要的2项。）
如何捕捉幼儿兴趣生成有价值的驱动性问题？
如何设计有效的探究记录表和观察工具？
如何指导幼儿进行成果展示与表达？
如何进行过程性评价？（成长档案，去轶事记录）
如何在探究中平衡五大领域的目标
如何与家长沟通，获取家长支持
15. 您希望幼儿园提供哪些资源支持以帮助您更好的开展项目式学习？
丰富的绘本，音像等参考资料。
便于幼儿自主取放的低结构材料。
外出参观交流学习的机会。
弹性作息时间的保障。（保证常识探究不被切割）
建立项目式学习资源库。（优秀教案）
其他
关闭
更多问卷
复制此问卷