《〈习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本〉与党建融合育人的校本资源开发与实践路径研究》综合问卷
1. 您的教师身份属于?（可多选）
A. 思政教师
B. 党员教师
C. 其他教师
2. 您的年龄段是?
A. 30岁及以下
B. 31-40岁
C. 41-50岁
D. 51岁及以上
3. 您认为当前《读本》教学与党建工作在学校层面是怎样的关系?【单选】
A. 深度融合，相互支撑
B. 各自独立，偶有结合
C. 完全分离，互不相关
4. 您所在学校“《读本》+党建”校本资源（教案、案例、方案等）储备情况?【单选】
A. 丰富且成体系
B. 有一定资源，但不成体系
C. 资源匮乏，难以支撑实践
D. 完全没有相关资源
5. 您在《读本》与党建融合教学中遇到的最主要障碍是?【多选】
A. 缺乏可直接借鉴的优质校本资源
B. 对融合路径与方法理解不足
C. 教学任务重，时间精力有限
D. 学校缺乏政策与机制支持
6. 您认为推进《读本》与党建融合育人，对学校发展最主要的价值是?【多选】
A. 提升学校党建工作质量
B. 强化思政育人与德育实效
C. 丰富学校办学特色与品牌
D. 促进教师专业发展与团队建设
7. 当前《读本》与党建融合育人最突出的问题是?【多选】
A. “两张皮”，流于形式
B. 资源同质化，缺乏校本特色
C. 学生参与度不高，实效不明显
D. 评价机制缺失，难以衡量效果
8. 您最希望通过哪种方式开发融合型校本资源?【多选】
A. 学校专题教研与培训
B. 教研组校本化开发实践
C. 外部资源本土化改造
9. 您参与融合育人与校本资源开发的意愿如何?【单选】
A. 非常愿意，主动牵头
B. 愿意，积极配合
C. 中立，视学校安排
D. 不太愿意
10.请你结合自身教学实践，谈谈要破解《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与党建融合育人“两张皮”问题，在校本资源开发与实践路径上，有哪些具体建议?【简答】
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