2022年吉林省普通高等学校专升本教育考试

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1．“人的一切行为都是在后天环境影响下形成的，心理学应该以行为作为研究对象”。持这一观点的是（）。
2．以下说法错误的是（）。
3．当一个人从我们面前走向教室后门，尽管他在我们视网膜上的成像大小有很大变化，但我们看到的大小并没有明显改变，当距离逐渐增加时，我们没有把原物看的越来越小，这体现了（）。
4．当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这体现的是（）。
5．心理旋转实验体现了表象的（）。
6．人类虽然没有真正搞清楚宇宙形成的奥秘，但人们可以根据字宙中存在的各种现象以及相关的知识经验来推测它的形成。这体现了思维的（）。
7．在睡眠的（）脑的生理活动迅速改变，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。此时睡眠者的眼球开始快速做上下左右运动，伴随着栩栩如生的梦境。
8．根据加涅的学习层级分类标准，小学生听见铃声就走进教室，属于（）。
9．个体根据客观环境变化，迅速而合理地采取决定，并实现决定的心理品质，这是意志的（）。
10．假笑也能使人真的感到愉快，这种现象属于（）。
11．小明遇到难题，想向同学请教，但又怕遭到拍绝。这体现了意志行动中的（）。
12．根据皮亚杰发生认识论，把客体纳入主体已有的行动图式之中的过程是（）。
13．下列不属于个性倾向性的是（）。
14．短时记忆的容量是有限的，为（）。
15．机械制造工人根据图纸想象出机器的主要结构，这是哪种想象（）。
16．人们在日常学习和生活中逐渐积累的认知能力与其所对应的解释正确的是（）。
17．根据奥尔波特的人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）。
18．根据埃里克森的人格发展理论，小学儿童的发展任务是获得（）。
19．兴趣是在（）的基础上发展的。
20．小明学会了打网球。这种学习是（）。
21．热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质属于人格特质中的（）。
22．艾森克人格理论中将情绪稳定性的差异归为（）。
23．学生无精打采，纪律较差，师生关系疏远，教师不善于组织教学，不能有效引学生思维，收不到良好的教学效果。这种课堂心理气氛是（）。
24．关于动机的说法错误的是（）。
25．有些学生在解决问题时，一步一步地分析问题，每个步骤只考虑一种假设或一属性，提出假设在时间上有明显的前后顺序。这种学生的认知风格是（）。
26．皮亚杰采用道德两难故事法研究儿童道德的发展问题。
27．及时复习可以减少遗忘。
28．斯金纳提出了社会学习理论。
29．创造性思维具有流畅性、变通性和独特性的特点。
30．马斯洛认为，充分发挥人的全部潜能，实现个人的信念与理想，这是属于安全的需要。
31．场依存性的人不易受到外界因素的影响和干扰。
32．有意义材料遗忘进程快于无意义材料。
33．学生的学习是以掌握直接经验为主的。
34．智力呈现正态分布。
35．注意是一种独立的心理过程。
36．在高难度的任务中，学习动机越强，效率越低。
37．教师对学生的关注会激励学生加倍努力，这种现象叫做罗森塔尔效应。
38．班杜拉认为，人的一切社会行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范其结果的观察学习而得以形成的。
39．惩罚是一种负强化。
40．气质与性格都是有好坏之分的。
41．桑代克认为学习是尝试错误的过程。
42．按照归因理论，努力属于不稳定的外部归因。
43．遗传因素环境因素、实践活动和个性品质只能影响能力的形成，不能影响能力的发展。
44．道德感属于人的高级社会情感。
45．兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。
46．有意识记
47．意志
48．差别阈限
49．性格
50．定势
51．简述情绪与情感的关系。（5分）
52．简述心理的主要实质。（6分）
53．简述问题解决的一般过程。（4分）
54．能力发展的个体差异表现在哪些方面？（5分）
55．什么是成就动机？阿特金森的成就动机理论内容以及对教育有哪些启示？
56．论述科尔伯格的道德认知发展理论及对品德培养的启示。
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