高职院校中华经典“读诵讲”体系推进“全民阅读”情况调查

（一）师生版问卷
第一部分：基本信息（3题）
1. 1. 您的身份：
2. 2. 您的专业：
3. 3. 您每周课外阅读时长：
第二部分：经典阅读现状（8题）
4. 1. 您是否接触过中华经典阅读（如诗词、散文、诸子百家等）：
5. 2. 您接触经典的主要形式：
6. 3. 您认为高职学生对经典阅读存在疏离感的主要原因：
7. 4. 您是否参与过学校组织的经典诵读/讲解活动：
8. 5. 您参与经典相关活动的主要动力：
9. 6. 您希望学校提供的经典阅读资源：
10. 7. 您对中华经典“读诵讲”一体化模式的了解程度：
11. 8. 您是否愿意参与“读诵讲”相关的全民阅读推广活动：
第三部分：需求与建议（10题，含5级量表）
12. 1. 请对以下经典“读诵讲”活动形式的接受度评分（1分=完全不接受，5分=非常接受）：
13.
14.
15.
16.
17.
18. 2. 您认为学校推动经典阅读与全民阅读融合，最需要完善的方面：
19. 3. 若参与大学生经典传播使者培养，您希望获得的培训：
20. 4. 您认为经典阅读纳入学分认定是否能提升参与积极性：
21. 5. 您希望学校与社区开展哪些联动阅读活动：____________________________________
22. 6. 请对当前学校全民阅读推广工作的满意度评分（1分=非常不满意，5分=非常满意）：
23. 7. 您认为影响校园全民阅读开展的主要因素：
24. 8. 您是否愿意成为校园经典阅读志愿者，参与社区阅读推广：
25. 9. 您对经典阅读数字化平台的功能需求：
26. 10. 您认为“读诵讲”体系推进全民阅读的核心难点是什么：____________________________________
第四部分：开放题（5题）
27. 1. 您心中的中华经典“读诵讲”活动应该具备哪些特点？
28. 2. 您对高职院校推进经典阅读与全民阅读融合有哪些具体建议？
29. 3. 您希望学校为经典阅读提供哪些硬件/软件支持？
30. 4. 若参与社区经典推广，您认为最需要解决的问题是什么？
31. 5. 其他关于经典阅读与全民阅读的想法或建议：____________________________________
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