2023年吉林省普通高等学校专升本教育考试

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1．心理学界公认，科学心理学诞生的标志是（）。
2．老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”小红说：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”小红没回答出来。这表明小红在问题解决中受到（）因素的影响。
3．以下关于感觉的作用，说法错误的是（）。
4．由于认识到外语的重要性，便自觉地将注意集中于学习内容，当学习出现困难或环境中出现干扰因素时，学生通过意志努力仍然保持着注意。这种注意是（）。
5．双歧图形用来解释（）。
6．根据弗洛伊德的人格结构理论，受“现实原则”支配的是（）。
7．保持时间大约在1分钟以内，且容量有限，为7±2个组块的记忆类型是（）。
8．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
9．小明以前认为鸟是有羽毛、有喙、能飞的动物，直到有一天他看到动物园里的鸵鸟，知道了鸵鸟属于鸟类，但是不能飞，于是小明改变了对鸟类概念的认识。根据皮亚杰发生认识论，这个过程属于（）。
10．以下现象属于学习的是（）。
11．我们阅读鲁迅的作品，头脑中出现祥林嫂的形象，这个过程是（）。
12．根据韦纳的归因理论，能力属于（）。
13．人们购买保险和想要得到一份安定的工作，属于（）。
14．个体品德的核心部分是（）。
15．自尊心和自信心属于自我意识结构中的（）。
16．以下关于人格的说法，错误的是（）。
17．根据加德纳的多元智力理论，凭知觉识别距离，判定方向的能力属于（）。
18．喝过酸梅汤后再喝蒸馏水，就会感到蒸馏水有甜味，这种现象是（）。
19．最近发展区理论的提出者是（）。
20．以下关于能力的说法，错误的是（）。
21．下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代强化和自我强化（）。
22．学生精神饱满，注意力集中，课堂纪律良好，师生关系和谐，教师善于引导启发学生，学生积极思考。这种课堂气氛属于（S）。
23．学会了驾驶一种型号的汽车，有助于学习其他型号汽车的驾驶，这属于（）。
24．根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童服从外部规则，接受权威指定的规范的时期是（）。
25．根据奥苏贝尔的学习类型划分，以下说法错误的是（）。
26．精神分析学派认为人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，其代表人物是华生。
27．识记者的态度，包括对材料的需要和兴趣等，都会影响其记忆效果。
28．个体的智力发展受环境和教育影响，与先天遗传因素无关。
29．心理是对客观现实的主观的、能动的反映。
30．儿童认为“花都是红色的”，这种思维属于经验思维。
31．根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。
32．心境具有强烈性、弥漫性、短暂性和爆发性的特征。
33．人类学习与动物学习的不同之处在于，人类学习具有社会性、以语言为中介，具有积极主动性。
34．某儿童实际年龄为8岁，他的智力年龄是10岁，根据斯坦福-比奈智力商数公式算法，他的智商为100。
35．注意分配就是注意分散。
36．小朋友生病了，他既害怕打针，也讨厌吃药，可是为了治好病，非打针或吃药不可，这时候小朋友面临的是双避冲突。
37．“北京是中国的首都”，这属于陈述性知识。
38．个体的道德认识和道德行为是一致的。
39．妈妈告诉姗姗，如果她认真完成作业，就可以不用做家务。这属于惩罚。
40．概念是人脑对客观事物的本质属性，以及对具有这些属性的事物的概括反映的思维形式。
41．性格的结构特征包括性格的态度特征、意志特征、情感特征和理智特征。
42．当人专注某对象时，感觉器官会产生周期性的加强、减弱的变化，这是注意的分散。
43．意志行动过程分为采取决定和执行决定两个阶段。
44．道德感属于情绪的一部分，是生来就有的。
45．兴趣与人的积极情绪体验联系紧密，当人们从事某种感兴趣的活动时，常常体验到满意、愉悦等积极情绪。
46．动机
47．自我效能感
48．学习
49．情景记忆
50．习俗水平
51．简述遗忘的原因。（5分）
52．简述皮亚杰的认知发展阶段理论。（4分）
53．简述动机和工作效果的关系。（6分）
54．简述常见的气质类型及其特点。（5分）
55．论述埃里克森的社会化发展阶段理论以及对学校教育有哪些启示?
56．谈一谈如何利用心理学方法调控情绪。
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