中职电气专业教师对于学困生的教学调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了解当前中职电气专业的教学现状，分析学困生学习困难的成因，进一步优化教学方式，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您在百忙之中抽出时间支持本次调查！
1. 您的教龄
A. 3年及以下
B. 4–10年
C. 11年以上
2. 您主要教授课程
A. 电工基础
B. 电子技术
C. 电气控制
D. 实训实操
3. 您是否担任班主任
A. 是
B. 否
4. 您班级中学困生大致比例
A. 10%以内
B. 10%–30%
C. 30%以上
5. 您课堂最主要的教学方式是
A. 教师讲、学生听
B. 讲练结合
C. 实操演示为主
6. 您的课堂教学形式
A. 比较单一
B. 一般
C. 灵活多样
7. 您使用信息化、视频、仿真教学的频率
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
8. 您在课堂上互动、提问、小组活动
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
9. 您的教学内容与岗位实操结合程度
A. 较少
B. 一般
C. 紧密
10. 您认为当前课堂对学困生吸引力
A. 较弱
B. 一般
C. 较强
11. 实训课您主要采用
A. 统一讲解、统一练习
B. 分组指导
C. 逐个指导
12. 您会用案例、实物、设备演示教学吗
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
13. 您认为现有教学方法适合学困生吗
A. 不适合
B. 一般
C. 适合
14. 您主动创新教学方法的意愿
A. 较低
B. 一般
C. 较高
15. 您能准确识别本班学困生吗
A. 不能
B. 基本能
C. 完全能
16. 您课堂上主动关注学困生
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
17. 您会特意提问、鼓励学困生
A. 几乎不
B. 偶尔
C. 经常
18. 课后您单独辅导学困生
A. 几乎没有
B. 偶尔
C. 经常
19. 您会主动和学困生谈心交流
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
20. 21.您跟踪记录学困生进步情况：
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
21. 您跟踪记录学困生进步情况
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
22. 您对学困生的鼓励和心理引导
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
23. 班级人数多，您能否兼顾学困生
A. 很难
B. 勉强
C. 能
24. 您认为自己对学困生关注度
A. 不足
B. 一般
C. 足够
25. 学困生最难掌握的是
A. 理论知识
B. 电路识图
C. 实训操作
D. 都难
26. 您认为学困生主要困难来自
A. 基础差
B. 不愿学
C. 教学不适应
D. 习惯差
27. 您实施过分层教学（不同任务/难度）
A. 从未
B. 偶尔
C. 经常
28. 您为学困生单独设计基础任务
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
29. 您的教学目标、作业是否全班统一
A. 完全统一
B. 略有区分
C. 分层设计
30. 您会根据学困生基础调整进度
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
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