1.我能够创设适宜、全纳的学习环境（如：提前考虑并满足特殊学生的就学需求）
2.我能够引导学生之间（包括普通学生和特殊学生）建立良好的同伴关系
5.我能够针对学生身心特点，合理调整教学目标和内容
8.我不知道如何设计能激发学生的学习兴趣和积极性的教学环节
9.我不知道如何设计能整合多学科、多领域的知识与技能的课堂
10.我能够胜任至少一门学科的教学任务（如：语文、数学、律动）
11.我能够根据学生的课堂反应，采用合适的教学策略和方法（如：分层教学）
12.我能够熟练运用信息技术来进行教学（如：幻灯片、电子白板）
13.我能够灵活应用辅助技术来支持学生学习（如：读屏软件、扩音设备）
17.我能通过行为干预技术（如：积极行为支持、认知行为疗法），有效应对学生出现的问题行为
18.我能够妥善应对学生的突发情况（如：学生课堂上突发癫痫的应对）
19.我能够使用多元的评估工具和评估方法（如：行为检核表、观察法）
24.我会主动收集和分析特殊教育相关信息进行学习（如：学习先进教学案例、了解最新动态）
25.我能够不断反思自己的教育教学情况，去改进不足之处
26.我能够针对特殊教育一线的现实需要与问题，开展高质量的教育教学研究