2上海市大学生AIGC工具使用行为与学术心理状态调查问卷
亲爱的同学，您好！我们是参加全国大学生市场调查与分析大赛的研究团队。本问卷旨在了解上海市高校学生在学业中使用AIGC（人工智能生成内容，如ChatGPT、文心一言、Kimi等）的真实行为与心理感受。问卷采用匿名形式，大约耽误您3分钟时间，所有数据仅用于学术研究，绝不泄露个人隐私。感谢您的支持！
1. 请问您目前是否为上海市高校的在读学生?
A. 是
B. 否
2. 您的性别是?
A. 男
B. 女
3. 您的年级是?
A. 大一/大二
B. 大三/大四
C. 硕士/博士研究生
4. 您所学的专业大类属于?
A. 文史哲与艺术类 （如文学、历史、哲学、设计、音乐等）
B. 经管法类 （如经济、金融、管理、法学、社会学等）
C. 教育与心理类 （如教育学、心理学、体育学等）
D. 理学与工学类（如数学、统计、计算机、物理、土木、机械等）
E. 农学与医学类（如农学、临床医学、药学、公共卫生等）
F. 其他
5. 您目前就读的高校层次属于?
A. 985工程院校
B. 211工程 / “双一流”建设高校
C. 普通本科院校
D. 高职高专院校
6. 本学期以来，您在学业（写作业、论文、代码等）中使用AIGC工具的平均频率是?
A. 极少或从不使用（仅一学期偶尔几次）
B. 低频使用（每月 1-3 次，通常只用于期末或大作业）
C. 中频使用（每周 1-3 次，用于常规课业难题）
D. 高频使用（几乎每天 1 次，作为日常学习必备辅助）
E. 极度重度使用（每天多次频繁使用）
7. 平均而言，在您使用AIGC工具的那一天，您的累计使用时长大约是？
A. 不到 30 分钟
B. 30分钟 - 1小时
C. 1小时 - 3小时
D. 3小时以上
8. 您使用AIGC工具最主要的场景有哪些?
A. 查阅资料与概念解释（如搜索文献、解释名词）
B. 文本润色与翻译（如外语翻译、语法修改）
C. 长文本生成（如文章大纲、报告、小红书文案）
D. 计算机编程与软件开发（如前端开发、写底层算法、软件开发寻找Bug）
E. 数据处理与统计分析（如编写代码、处理Excel、辅助统计建模）
F. 图像与音视频生成（如AI生图、视频素材生成、海报设计排版）
G. 激发创意与头脑风暴（如提供活动策划点子、构思分镜）
H. 其他
9. 您目前在使用AIGC工具时的付费情况是?【单选题】
A. 仅使用免费基础版
B. 偶尔为特定需求单次/短期付费
C. 长期稳定订阅付费高级版
10.
请根据您的真实感受，对以下描述进行打分
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
遇到课业难题时，我的第一反应是打开AIGC工具，而不是查阅课本资料或询问同学。
如果在做期末大作业时突然断网无法使用AIGC，我会感到明显的焦躁、恐慌或无从下手。
本题为校验题，请选“比较不符合”
我越来越倾向于直接采纳AIGC生成的文章框架或核心观点，而懒得自己从零构思。
即使面对一些我完全有能力独立轻松完成的简单作业，我也习惯性地先让AI帮我“打个底”
向AI输入指令时，我越来越懒得斟酌字句和逻辑组织，常常输入碎片化的词汇，反正觉得AI“总能猜对我的意思”。
11.
请根据您的真实感受，对以下描述进行打分
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
我常常担忧，长期依赖AI辅助会严重削弱我个人的独立思考能力和原创写作能力。
我发现自己现在面对空白文档时，如果没有AI帮我列提纲，我越来越难以依靠自己的大脑起笔。
本题为校验题，请选“非常符合”
看到身边的同学利用AI极高效率地跑出图表或完成论文，我会产生强烈的“错失恐惧”和焦虑感。
我觉得如果在日常课业中不使用AI“开挂”，我的绩点、排名或评优机会就会被别人碾压。
每次提交使用了AI辅助的作业或论文前，我都会提心吊胆，四处寻找“AI痕迹检测工具”进行自查。
目前学校对“合理使用AI”的边界划分模糊，这让我在使用时始终伴随着违规风险的担忧。
AI经常“一本正经地胡说八道”，为了核实它生成的数据和文献真伪，我耗费了极大精力，感到心力交
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