实习护生灵性照护认知与生命意义感相关性研究Ⅱ

亲爱的同学：

您好! 本人是湖南医药学院的一名学生，正在开展一项题为“实习护生灵性照护认知与生命意义感相关性研究”的学术调查。灵性照护是指面对改变生命的事 件(如出生、创伤、健康状况不良、失去)或悲伤时，承认并回应人类的灵性，可 以包括对意义、自我价值、表达自己、信仰支持的需要，或者仅仅是对于倾听的 需要，是医疗服务中关注患者精神需求、生命价值的重要维度，而生命意义感也与医护人员的职业认同、共情能力密切相关。本次问卷旨在了解实习护生对灵性照护的认知现状，以及其自身生命意义感的相关情况，所有数据仅用于学术研究，将严格遵循保密原则，问卷信息匿名化处理，不会泄露您的个人隐私。问卷填写预计耗时6-10分钟，请您根据自身实际情况如实作答。您的参与对本研究至关重要，感谢您在繁忙的实习工作中抽出时间支持学术研究，祝您实习顺利、职业成长顺遂！

一般资料调查

1.性别：

2.年龄：：_______岁
3.学历:
4.生源地:
5.是否有宗教信仰:
6.家庭结构:
7.未来是否打算从事护理职业:
8.是否有灵性照护培训经历:
9.近期（如过去半年）是否经历过重大负性生活事件（如亲人重病/离世、家庭重大变故等）:
10.是否在肿瘤科、安宁疗护科、ICU、慢性病专科等科室实习过:
11.是否有照顾过临终患者的经历:

《中文版灵性照护认知量表》

      下面问卷是关于护生灵性照护认知的叙述，从“非常不同意、不同意、 较不同意、比较同意、同意、非常同意”分别代表“1、2、3、4、5、6”分，请您根据自己的实际情况选出最符合你真实状态的选项。

标题
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 较不同意
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
1.我应舒心地为患者提供心灵关怀。
2.护士应通过尊重患者的尊严为其提供心灵关怀。
3.心灵关怀应考虑到患者的心灵理念。
4.具有心灵意识的护士更有可能提供心灵照护。
5.心灵关怀需意识到自身的心灵世界。
6.心灵关怀的理念应融入护理教育课程。
7.心灵关怀应在护理实践中得到该积极加强。
8.提供心灵关怀的能力通过经历/体验得以发展。
9.心灵关怀因给予患者希望而有价值。
10.灵性(心灵)受个人生活经历的影响。
11.灵性(心灵)助力/帮助面对生活的困难和问题。
12.提供心灵关怀需基于信任的护患关系。
13.团队的方式对心灵关怀很重要。
14.灵性是指寻找生活中好坏事件的意义。
15.心灵关怀即尊重患者的宗教或个人信仰。
16.敏感性和直觉助力护士提供心灵关怀。
17.心灵关怀的形式之一是与患者在一起。
18.护士通过尊重患者的宗教和文化信仰为其提供心灵关怀。
19.护士给予患者足够的时间谈论和探究其恐惧、焦虑和烦恼为其提供心灵关怀。
20.心灵关怀使患者找到其患病的意义和目的。
21.心灵关怀即支持或帮助患者保持其宗教信仰。
22.每个人都有灵性(心灵)。
23.灵性是人类的一个重要方面。
24.灵性是能使人平和/安宁、和睦的达成一致的力量部分。
25.灵性是一种影响人的行为的内在情感表达。
26.灵性是我们内心的一部分。
27.心灵的幸福对个体的情感健康很重要。
28.灵性驱使个人寻找生活的意义及其目的的答案。
29.没有灵性,就不是个完整的人。
30.灵性的需求通过自己与他人、更大能量或自然界的联系得到满足。
31.心灵关怀是整体护理的重要组成。
32.心灵关怀不只是宗教的关怀。
33.良好的护理本身就是心灵关怀。
34.心灵关怀是个过程, 而不是一次性事件或活动。

《生命意义感量表》

下面问卷是关于生命意义感的叙述，从“完全不同意、基本不同意、 比较不同意、不确定、比较同意、基本同意、完全同意”分别代表“1、2、3、4、5、6、7”分，其中题目2为反向计分，请 您根据自己的实际情况选出最符合你真实状态的选项。

标题
  • 完全不同意
  • 基本不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 基本同意
  • 完全同意
1.我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
2.我的生活没有明确的目的。
3.我正在寻找自己生活的意义。
4.我明白自己生活的意义。
5.我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
6.我总在尝试找寻自己生活的目的。
7.我的生活有一个清晰的方向。
8.我知道什么东西能使自己的生活有意义。
9.我已经发现一个让自己满意的生活目的。
感谢您的参与！
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