基于政治认同的小学《道德与法治》跨学科主题活动设计与实践研究 教师问卷（后测）

老师您好，在您的积极参与下，本课题研究已接近尾声。为精准评估基于政治认同的小学道德与法治跨学科主题活动实践成效，总结经验、推广运用课题成果，特开展本次问卷调查，请结合实践后真实情况如实填写。问卷仅用于研究分析，我们将严格保密。谢谢您的支持。
一、基本信息
1. 您的学校所在的地域是？
2. 您的性别
3. 您的教龄是？
4. 您现在承担哪个年级的道德与法治学科教学？
5. 除道德与法治外，您是否还兼任其他学科教学？
二、课题实践与成长收获
6. 经过实践，您能在道德与法治学科教学中熟练地跨哪些学科开展基于政治认同的主题活动？
7. 您常态化使用的跨学科活动形式有哪些？
8. 您最常用且成熟使用的基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动成果展示方式是？
9. 经过课题实践，您设计基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动的思路更清晰，主要体现在：
10. 经过课题实践，您在基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动设计与实施中，决策更科学，最侧重：
11. 经过课题实践，您在政治认同教学能力上的提升有：
12. 参与课题后，您在专业发展上有哪些具体突破？
13. 通过参加基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动，您认为本班学生的政治认同素养在哪些方面得到明显提升？
14. 通过参与基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动，你感觉到学生在政治认同相关行为上有哪些具体进步？
15. 通过参与基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动，您观察到学生能力素质明显提升的方面有：
16. 您通过实践总结的基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动最有效、可推广的活动范式是：
三、问题解决与需求变化 
17. 您认为后续开展基于政治认同的道德与法治跨学科主题活动最需要注意的是
18. 您对后续深化本课题、推广成果有何具体建议？
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