关于奥尔夫音乐活动在幼儿园中班开展情况的调查问卷

尊敬的中班幼儿教师：

您好！本问卷旨在了解奥尔夫音乐活动在幼儿园中班中的开展情况，为探究奥尔夫音乐活动目前出现的问题以及对中班幼儿想象力的影响，而后根据本问卷得出的数据探讨出奥尔夫音乐活动在中班开展的优化解决策略，为幼儿教育事业提供科学数据。本问卷仅用于学术研究所用，并采用匿名的方式进行，不会透漏出您的个人信息。非常感谢您能抽出宝贵的时间填写此问卷，所有问题没有标准答案，请您仔细阅读每一道问题，如实选择和填写出你身边的实际情况。

再次感谢您的支持和理解！

1. 您的性别是：

男女

2. 您的教龄是：

2年以内2-5年5年以上

3. 你所在的幼儿园的地区：

公办园民办园

4. 您所在的中班是否正在开展或开展过奥尔夫音乐活动？

是否

5. 您所在的幼儿园开展奥尔夫音乐活动的场地主要是？

专门的奥尔夫音乐活动室普通教室，但会课前布置普通教室，无专门布置

6. 在中班奥尔夫音乐活动开展过程中，您通常用哪些奥尔夫教学法？

声势节奏法（节奏型练习和身体律动）模仿创作教学法（角色扮演，情景模拟）打击乐器法（乐器演奏探索）语言朗诵结合（儿歌节奏练习）综合以上全部用法

7. 在中班奥尔夫音乐活动声势教学开展中，您常用的声势类型有哪些？

拍手跺脚拍腿捻指弹舌拍胸拍肩其他

8. 您班级的奥尔夫乐器配置情况是？

数量充足，能做到师生比1：1，种类丰富数量充足，但种类单一数量不足（需轮换使用），种类丰富数量不足且种类单一

9. 您所在的班级每个月平均开展几次奥尔夫音乐活动？

5次以上4次3次2次以下

10. 您在准备奥尔夫音乐活动时，选用的素材来源于？

教材配套课件当代动画片，电影配乐经典中外儿歌世界民族音乐自然环境声音教师自创音乐

11. 在开展奥尔夫音乐活动中，您常常教授哪种类型的节奏型？

四二拍，四四拍等基础节奏型三拍子（华尔兹节奏）变速节奏其他

12. 让幼儿接触到新乐器时，您通常会给幼儿多长时间的自主探索时间？

5分钟以上3-5分钟1-2分钟直接示范，不给予自主探索时间

13. 您在奥尔夫音乐活动中通常使用以下哪类方式引导幼儿思考？

情绪感知类（如“这段音乐让你感觉怎么样？”“是快乐还是忧伤？”）形象联想类（如“这段音乐让你想到了什么画面？”“这个声音像什么？”）动作表现类（如“你想用什么动作来表现这段音乐？”）故事创编类（如“接下来会发生什么故事？”“这个小动物在做什么？”）比较判断类（如“这两种声音有什么不同？”“哪个更适合表现大象？”）很少提问，主要是我示范幼儿模仿

14. 当幼儿提出的想法偏离实际时，您的做法通常是？

鼓励并尊重幼儿的创意，顺着他们的思路延伸活动先肯定，再温和引导回预设方向委婉纠正，告诉幼儿更“合适”的做法直接打断，示范正确作答

15. 您在反馈幼儿表现时，更倾向于哪种方式？

针对具体行为进行鼓励（如“我注意到你用跺脚的方式表现雷声，很有创意！）”简单表扬（如“你真棒！”“真好听！”）直接指出不足或建议以集体反馈为主，很少给予个别反馈

16. 您认为自己对于音乐情绪的感知能力如何？

非常敏锐，能感知大部分的情绪变化比较敏锐，能感知大部分的情绪变化一般，只能感知出情绪上的变化不太敏锐，主要关注节奏和旋律是否正确

17. 您是否会主动收集和学习新的音乐素材用于教学？

经常主动学习偶尔会，遇到合适的会学习很少，主要依赖于教材资料从不，按照教材上的资料按部就班的教学

18. 您认为奥尔夫音乐活动是必要活动吗？您在教学中有哪些困境呢？

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