交口中心幼儿园关于幼儿抗挫折能力对教师的调查问卷

尊敬的老师：您好！为深入了解农村中大班幼儿在园期间遇到的挫折类型及其应对方式，提升游戏化活动的设计与实施质量，请您协助填写本问卷。感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的教龄

3年以下4-6年7-10年10年以上

2. 您目前所带班级

中班大班

3. 您的学历

中专/高中大专本科研究生及以上

4. 您是否接受过幼儿心理健康教育相关培训

是否偶尔参加

二、幼儿挫折类型和应对方式相关问题

（一）学习生活中

5. 您班幼儿在生活自理方面最易遇到的挫折是

穿衣/穿鞋困难自主进食慢/挑食整理玩具/物品无从下手如厕相关自理问题其他

6. 您班幼儿在知识学习/技能掌握中最易遇到的挫折是

无法完成绘画/手工任务跟不上课堂认知活动节奏数数/识字等基础学习遇阻动手操作类活动完成不佳其他

7. 在学习生活中，幼儿遇到阻碍时，常见表现为

自己慢慢尝试直接放弃寻求帮助哭闹抱怨

（二）游戏活动中

8. 您班幼儿在游戏活动中最易遇到的挫折是

不会操作游戏材料游戏中想法无法实现缺乏游戏材料无法跟上游戏节奏不理解游戏规则因自身能力不足无法参与游戏其他

9. 在游戏活动中，幼儿遇到失败时，常见反应是

重新尝试哭泣发脾气退出游戏求助责怪他人

（三）社会交往中

10. 您班幼儿与同伴交往中最易遇到的挫折是

想加入同伴游戏被拒绝与同伴争抢玩具/物品发生口角/肢体冲突被同伴孤立合作游戏中无法达成一致其他

11. 在社会交往中，幼儿遇到冲突或拒绝时，通常表现为

协商解决哭闹攻击行为告诉老师沉默回避抱怨他人

三、影响因素与教育策略

12. 您认为影响幼儿抗挫折能力的主要因素有哪些

家庭教育方式教师支持策略同伴交往经验游戏材料与活动设计个性差异亲子陪伴程度

13. 您认为农村环境特有的因素中，对幼儿抗挫折能力影响最大的是

教育资源有限，活动形式单一隔代教养占比高，过度纵容家长教育观念落后，忽视心理培养教师专业能力不足幼儿个体差异大其他

14. 您在幼儿受挫后，最常用的引导方式是

鼓励幼儿自主尝试直接帮助解决引导幼儿表达情绪讲解解决方法其他

四、开放性问题

15. 您对“通过游戏化活动培养幼儿抗挫折能力”有何看法或建议？

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