韩语专业学生对韩语新词认识情况111
1. 性别
男
女
2. 年级
大一
大二
大三
大四
3. 学习韩语时长
1年以内
1-2年
2-3年
3年以上
4. 是否参加过TOPIK考试
是（最高等级）
否
5. 是否有过韩国留学、交换或旅游经历
是
否
6.请根据您的实际情况选择接触频率
① 韩剧、电影
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
② 韩国综艺节目
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
③ K-pop音乐与MV
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
④ 社交媒体（Ins、Twitter等）
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
⑤ 韩国网络社区（论坛、贴吧等）
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
⑥ 韩国新闻、网络文章
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
⑦ 韩语教材或课堂
从不
1
2
3
4
5
非常频繁
⑧ 其他（请说明）
7.请选择下列选项中认识的新词（可多选）
①
스몸비：是英语智能手机和僵尸的合成词，指在路上只顾看手机、像僵尸一样对周围环境不在意的行人。
누물보：是“누가 어디서 물고 보자 (谁在哪儿看着呢)”的缩略语，暗示因为有观众在盯着看，所以言行要谨慎，或指网络上的围观现象。
JMT：是“존맛탱 (真的很好吃)”的缩写，由“존 (非常)”和“맛 (味道)”加上增强语气的后缀构成，意为“超级好吃”。
팬아저：是“팬이라서 아무거나 다 좋아 (因为是粉丝所以什么都喜欢)”的缩略语，指对偶像的一切都无条件喜欢、觉得可爱的粉丝心态。
都不认识
②
출근 텐션：由“출근 (上班)”和英语“tension (情绪/状态)”合成，用于自嘲上班时明明很疲惫，却要强行打起精神、假装活力满满的萎靡状态。
갓생：由英语“god (神)”和“인생 (人生)”组合而成，指过得极其自律、上进、充实的生活，如同“神一般的人生”。
핑프：是“핑거 프린세스/프린스 (手指公主/王子)”的缩略语，源自英语“finger princess/ prince”，讽刺那些懒于自己动手搜索，只伸手指指望别人把信息送到嘴边的人。
분좋카：是“분위기 좋으면 카톡 (气氛好就发KakaoTalk)”的缩略语，特指在聊天软件上看到对方氛围好的照片时点赞的行为，后泛指因氛围好而给予好评。
都不认识
③
점메추：是“점심 메뉴 추천 (推荐午餐菜单)”的缩略语，常用于午饭前在聊天群里询问或请求他人推荐吃什么。
중꺽마：是“중요한 건 꺾이지 않는 마음 (重要的是不屈服的心态)”的缩略语，源于电子竞技选手金赫奎（Deft）的名言，强调韧性比一时的成败更重要。
인생네컷：由“인생 (人生)”和“네컷 (四格)”组成，虽指大头贴机器，但该词特指2018年后流行的“人生四格”品牌及其自拍文化，意为“人生中最重要的四格照片”。
남친짤：是“남자친구 짤림 (男友图片)”的缩略语，特指男性偶像在社交媒体上发布的、让粉丝产生“这就是我男友”代入感的照片或动图。
都不认识
④
머선129：将庆尚道方言“머선 일이고 (什么事啊)”中的“머선”与数字129（韩语发音类似일이구）结合，用数字谐音表达“发生什么事了”的惊讶或困惑。
내또출：是“내일 또 출근 (明天还要上班)”的缩略语，社畜们用于表达周日晚上或假期最后一天的无奈心情。
만찢남：是“만화에서 찢고 나온 남자 (从漫画里撕破纸走出来的男人)”的缩略语，形容长得像漫画男主角一样帅气、完美的男性。
엄카：是“엄마 카드 (妈妈卡)”的缩略语，指用母亲的信用卡消费，常用于调侃或炫耀。
都不认识
⑤
싫존주의：由“싫다 (讨厌)”和“존중주의 (尊重主义)”组合而成，意为“即使不喜欢也要相互尊重”，反映了年轻一代追求个性但保持宽容的态度，即“厌尊主义”。
애빼시：是“애교 빼면 시체 (去掉撒娇就是尸体)”的缩略语，形容非常喜欢撒娇、无时无刻不在撒娇的人。
철벽남：由“철벽 (铁壁)”和“남 (男人)”组合而成，形容即使对方示好也像铁壁一样无动于衷、明确划清界限的男人。
시강：是“시선 강탈 (视线抢夺)”的缩略语，形容某人或某物非常显眼、吸引目光，有“抢眼”、“吸睛”之意。
都不认识
8. 您是否会在以下场合使用韩语新词？
① 口语交流
从不
1
2
3
经常
② 写作练习
从不
1
2
3
经常
③ 社交媒体发帖
从不
1
2
3
经常
④ 课堂发言
从不
1
2
3
经常
9. 您认为自己在韩语新词使用中的主要困难是？（可多选）
不知道何时使用
容易用错语境
发音或拼写困难
词义理解不清
文化背景不了解
其他：
10. 您认为学习韩语新词对以下哪些方面有帮助？（可多选）
提高听力理解能力
增强口语表达自信
更好地理解韩流文化
提升写作与阅读能力
便于与韩国人交流
其他：
11. 您希望教师在课堂上如何教授新词？（可多选）
结合影视片段讲解
设计情景对话练习
提供新词词表与例句
开展新词话题讨论
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其他：
12. 请列举1-3个您最近学到并觉得有用的韩语新词，并说明您是在什么情境下接触到的。
13. 您对韩语新词教学有哪些建议或期待？
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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