民族传统节日融入边疆基础教育的实践研究调查

尊敬的同学：
您好！我们是大学生创新创业训练计划课题组，正在开展一项关于民族传统节日融入边疆基础教育的实践研究。本问卷旨在了解文山地区民族传统节日在中小学校的融入现状、育人效果及影响因素，为构建科学有效的“节日育人”实践路径提供依据。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
1. 你的年级：
2. 你的民族：
3. 你就读的学校位于：
4. 你知道下面哪些文山本地民族的传统节日？
5. 你是通过什么途径了解这些节日的？
6. 关于本地的民族传统节日，你了解以下哪些内容？
7. 你参加过学校组织的民族传统节日活动吗？
8. 你最喜欢学校组织的哪种节日活动形式？
9. 请根据你的真实想法，在对应选项打“√”（1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
我知道“中华民族”包括汉族和所有的少数民族
我知道我国有56个民族，各民族都是平等的
我认为学习了解其他民族的传统节日很重要
我知道文山各个民族的节日都是中华文化的一部分情感层面
参加民族节日活动时，我感到很快乐、很自豪
我为中华民族丰富多彩的文化感到骄傲
我觉得其他民族的节日也很有趣，愿意去了解
想到自己是中华民族的一员，我感到很温暖
我愿意邀请其他民族的同学一起过自己民族的节日
我愿意参加其他民族的传统节日活动
我会把学到的节日文化讲给家人或朋友听
我愿意保护和传承自己民族的传统节日文化
10. 参加学校组织的民族节日活动，你最大的收获是什么？
11.  你觉得学校的节日活动在哪些方面还可以做得更好？
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