“双减”背景下小学五年级数学课后作业现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：你好！为了帮助我们更好地设计出对你有益、也更有趣的数学作业，老师想了解一下你对当前作业的真实看法。本问卷不记名，答案没有对错之分，所有数据仅用于研究。请根据你的实际情况和真实感受，放心填写。谢谢你的帮助！
1. 你的性别
2. 你觉得自己目前的数学成绩在班级里大致属于
3. 你平均每天完成数学作业大约需要多长时间
4. 你认为，认真完成数学课后作业，最主要能带来什么好处
5. 你的数学作业题目主要来源于
6. 你个人最喜欢做哪种类型的数学作业
7. 当你遇到不会做的数学作业时，你通常如何处理
8. 你的数学作业通常由谁来批改
9. 作业发回时，老师除了判断对错，通常还会有什么反馈
10. 在“双减”政策的影响下，你觉得现在的数学作业有什么明显变化
第二部分：作业体验与态度（请根据你的实际情况选择最符合的选项：1=完全不赞同/从不，2=不太赞同/很少，3=一般/有时，4=比较赞同/经常，5=非常赞同/总是）
11. 对你个人而言，你完成数学作业时，最主要的想法是“因为对数学有兴趣，想学得更好”
12. 你认为数学课后作业的重要程度
13. 你的作业中，和课堂例题思路完全一致、只是数字不同的题目多吗
14. 最近，你的数学老师经常布置“动手实践型”（如测量、制作、小调查）的作业
15. 你觉得每天数学作业的“量”
16. 你觉得数学作业的整体“难度”怎么样
17. 老师是否会根据同学的不同情况，布置不同难度或可以选择的作业
18. 对于老师布置的实践类作业（如测量、调查、制作等），你愿意积极参与完成的程度
19. 作业的批改和发回通常很及时
20. 通过老师的批改和评讲，我能清楚明白自己的错误原因和正确方法
21. 对于做错的题目，我会认真订正并弄懂每一题
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