学前教育专业师范生人工智能素养水平调查问卷

亲爱的同学:
你好！为了解当前学前教育师范生的人工智能素养现状，进一步提升大家在未来幼儿园教学中的技术应用能力，特设计此问卷，邀请你参与调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请根据你的真实情况放心填写。感谢你的支持。
一、 基础信息
1、 你所在的年级是:
2、 你的性别是:
3、 你就读的专业是:
4、 你的高中阶段学习背景是
5、 你是否有过在幼儿园的教育实践经历（含见习、研习、实习等）?
6、 截至目前，你累计参加教育实践（含见习、研习、实习等）的总时长大约是
7、 你进行教育实践的幼儿园性质是（可多选）
8、 你进行教育实践的幼儿园所在地域是（可多选）
9、 你是否参加过与人工智能相关的课程或培训（如选修课、讲座、在线课程等）?
10、 你参加过的与人工智能相关的课程或培训形式包括（可多选）
二、人工智能素养水平问卷
（一）人工智能知识
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 无法判断
  • 符合
  • 非常符合
我知道人工智能是指能够模拟人类智能的机器。
我了解数据、算法和计算力是人工智能应用的关键。
我熟知不同类型的人工智能教育应用工具(如智能导师系统、学习分析平台、教育机器人等)
我知道如何理解人工智能数据分析的结果。
我了解如何运用人工智能教学媒体支持不同环节的教学
我能举例说明人工智能技术参与课堂教学互动的方法。
我能举例说明人工智能技术在合作、探究学习等学习类型中的积极作用。
（二）人工智能能力
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 无法判断
  • 符合
  • 非常符合
我能应用人工智能产品（如通义千问、豆包等）将语音或图片转换为文字。
我能应用人工智能产品（如小猿搜题、夸克搜题、作业帮等）解决学习问题。
我能设计一堂整合人工智能技术的课堂。
我能利用人工智能工具反馈的幼儿游戏、任务表现或教学过程数据，对幼儿发展情况进行判断、评价、预测。
我能基于人工智能工具提供的数据灵活调整学习或教学策略。
我能借助人工智能通过网络等各种方法寻找更多学习资源。
我能依据课程标准、学习目标、教学内容等条件选择适当的智能教学模式。
我能依据人工智能提供的数据对他人的课堂进行评价，提供见解和改进措施。
我能够利用人工智能工具发现有价值的问题。
我能够利用人工智能工具创造性地解决问题。
（三）人工智能意识
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 无法判断
  • 符合
  • 非常符合
我特别关注人工智能产品在教育教学中的应用与进展。
我愿意与他人分享关于人工智能产品的应用经验。
我能够有意识地借助人工智能技术手段随时随地学习。
我了解人工智能在学习和教学过程中的角色。
我了解教师在人机协同教学中的作用。
我能对人工智能做出的决策进行批判性评估。
我认为人工智能产品能辅助个性化学习，如根据学习进度调整学习内容。
我认为人工智能产品能提高学习效率，如自动诊断学习错误。
我认为人工智能产品的智能性可能会分散注意力。
我认为人工智能产品的智能性可能会影响独立思考的能力。
我在使用人工智能工具时会注重隐私保护。
我在人工智能使用过程中严格遵守道德法规。
我能对人工智能收集数据的过程进行伦理审查。
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