渗透STEAM教育理念，提高幼儿园中班建构游戏有效性研究\n调查问卷
尊敬的幼儿园教师：您好！为了解教师对STEAM教育理念的理解和在建构游戏中的渗透情况，以及现阶段幼儿园开展建构游戏的有效性，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
1年及以下
2-3年
4-5年
6-10年
11年及以上
2. 您是否有STEAM教育相关培训经历
有，系统培训
有，短期培训
有，自学了解
无
3. 您对STEAM教育理念的整体了解程度
非常不了解
1
2
3
4
5
非常了解
4. 您认为STEAM教育包含哪些核心要素（可多选）
科学（Science）
技术（Technology）
工程（Engineering）
艺术（Arts）
数学（Mathematics）
5. 您所在幼儿园是否常态化开展建构游戏
是，每周3次及以上
是，每周1-2次
偶尔开展
从未开展
6. 您在建构游戏中通常提供哪些类型的材料
从不提供
偶尔提供
经常提供
总是提供
积木类（如乐高、大型积木）
废旧材料（如纸箱、瓶罐）
自然材料（如石头、树枝）
辅助工具（如测量尺、图纸）
创意材料（如黏土、管道）
7. 您认为以下哪些STEAM元素在建构游戏中容易渗透
非常不容易
不太容易
一般
比较容易
非常容易
科学探究（如材料特性、结构稳定性）
技术应用（如工具使用、简单机械原理）
工程思维（如设计、搭建、优化）
艺术表达（如美观性、创意性）
数学概念（如形状、数量、空间）
8. 在建构游戏中，您是否有意识地引导幼儿结合STEAM理念进行活动
总是有意识引导
经常有意识引导
偶尔有意识引导
从未有意识引导
9. 您在建构游戏中渗透STEAM理念时采用的方法有（可多选）
设置主题任务（如搭建桥梁、城堡）
提供开放性问题引导思考
鼓励幼儿记录与分享发现
引导幼儿合作解决问题
引入相关工具与材料支持探究
10. 您认为目前班级建构游戏中幼儿的参与积极性如何
非常低
1
2
3
4
5
非常高
11. 您认为目前班级建构游戏中幼儿的问题解决能力表现如何
非常弱
1
2
3
4
5
非常强
12. 您认为当前建构游戏开展中存在哪些主要问题
不存在
轻微存在
一般
比较严重
非常严重
材料种类不足或不适宜
教师缺乏STEAM渗透方法
幼儿合作意识不强
游戏时间不足
评价方式单一
13. 您是否会对建构游戏的过程与结果进行评价
会，系统全面评价
会，简单记录评价
偶尔评价
从不评价
14. 您在建构游戏评价中会关注哪些方面（可多选）
幼儿的创意与想象
幼儿的动手能力
幼儿的合作与沟通
幼儿对STEAM元素的运用
幼儿解决问题的过程
15. 您认为家长对建构游戏中渗透STEAM教育的支持程度如何
非常支持
比较支持
一般
不太支持
非常不支持
16. 请您描述一个您认为成功渗透STEAM理念的建构游戏案例
17. 您认为在幼儿园中班建构游戏中有效渗透STEAM教育面临的最大挑战是什么
18. 您对提升幼儿园中班建构游戏中STEAM教育渗透效果有哪些建议
19. 您希望获得哪些方面的支持（如培训、资源等）来更好地开展建构游戏
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