“数智赋能小学语文创意表达的实践研究”课题调查问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好！为了解当前小学语文教学中，教师运用数字智能技术（简称“数智技术”，如:交互式电子白板、在线教学平台、AI作文批改软件、虚拟现实/增强现实技术、教育类APP等）培养学生创意表达能力（如:想象力、个性化写作、独特视角的口语表达等）的现状与需求，我们特开展本次调查。本问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！
1. 1. 您的教龄:（ ）
A. 1-5年
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 2. 您所任教的年级:（ ）
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
3. 3. 您对“数智技术”（数字智能技术）赋能教学的理解程度是?（ ）
A. 非常了解，并能熟练运用多种技术
B. 基本了解，并在教学中有所尝试
C. 了解不多，仅听说过一些概念
D. 不太清楚，感觉离教学很远
4. 4. 在语文教学中，您认为培养学生的“创意表达”能力最重要的是?（多选，）（ ）
A. 丰富的想象力与联想能力
B. 独特的观察视角与思考深度
C. 个性化的语言运用与表达方式
D. 敢于表达、乐于分享的勇气
E. 对生活、对世界的真情实感
F. 扎实的语文基础知识与技能
5. 5. 在日常教学中，您开展“创意表达”训练的主要形式是?（多选）（ ）
A. 单元习作训练
B. 随堂小练笔（如仿写、续写）
C. 口语交际活动（如讲故事、演讲）
D. 综合性学习活动（如编课本剧、制作诗集）
E. 较少开展专门的创意表达训练
6. 6. 您在语文教学中使用过哪些数智技术或工具?（多选）（ ）
A. 基础多媒体（PPT、视频、音频）
B. 在线教学平台（如班级优化大师、钉钉）
C. AI辅助工具（如AI作文批改、智能语音评测）
D. 互动式白板/平板教学
E. 数字资源库（如电子绘本、图片素材网站）
F. 虚拟/增强现实（VR/AR）体验
G. 很少使用
7. 7. 在您看来，当前学生的创意表达存在的主要困难是?（多选，）（ ）
A. 内容空洞，缺乏素材和想象力
B. 语言贫乏，表达千篇一律
C. 思维固化，缺乏独特视角
D. 畏惧写作，不愿动笔或开口
E. 逻辑混乱，表达不清
F. 情感淡漠，缺乏真情实感
8. 8. 您是否尝试过专门利用数智技术来激发或辅助学生的创意表达?（ ）
A. 经常尝试，效果很好
B. 偶尔尝试，效果一般
C. 想过但不知如何入手
D. 没想过，认为传统方式更好
9. 9. 如果您尝试过，您认为数智技术在促进创意表达方面，最大的优势是什么?（多选）（ ）
A. 提供丰富的图文、音视频素材，拓展想象空间
B. 创设生动、逼真的教学情境，激发表达欲望
C. 提供多样化的表达平台和形式（如电子绘本、微视频、有声故事）
D. 实现即时反馈与个性化指导（如AI辅助评价）
E. 促进合作、分享与交流，激发创作灵感
10. 10. 您认为将数智技术应用于创意表达教学时，最大的挑战或顾虑是什么?（多选）（ ）
A. 自身信息技术应用能力不足
B. 备课耗时多，增加工作负担
C. 学校硬件设施和资源有限
D. 担心学生沉迷技术，忽略思维训练
E. 缺乏成熟的、可借鉴的教学案例和模式
F. 难以评价学生的创意表达效果
11. 11. 在“数智赋能创意表达”方面，您最希望获得哪些支持?（多选）（ ）
A. 相关理论知识与实践案例的培训
B. 易操作的数智技术工具与资源推荐
C. 具体的教学设计方案和课件
D. 观摩优秀教师的示范课
E. 与同行交流研讨的平台或机会
F. 学校提供更好的软硬件支持
12. 12. 对于本课题的研究，您有什么具体的建议或期待?
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