初中生记叙文写作素材使用情况教师调查问卷

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1. 在记叙文写作教学中，您为学生提供素材的主要方式是？

统一印发经典名人事例、万能素材集提供优秀范文，让学生模仿借鉴引导学生自主观察、挖掘个人生活经历仅布置写作任务，不提供具体素材指导

2. 您认为当前素材教学中，最主要的问题是？

侧重模板化、套路化素材灌输缺乏对学生个性化观察的引导学生主动积累素材的意识薄弱无明显问题

3. 在批改记叙文作文时，您最优先关注的评价维度是？

文章结构是否完整主题立意是否明确、积极素材是否新颖、独特、真实语言表达是否流畅优美卷面书写是否工整

4. 对于使用经典万能素材（如爱迪生、司马迁等）但结构工整的作文，您通常打分倾向？

偏高，认为稳妥不易出错中等，中规中矩偏低，缺乏新意

5. 您是否将“素材真实性、独特性”明确纳入作文评分细则？

明确纳入，作为重要评分依据有所考虑，但未明确写入细则基本不考虑，不影响打分

6. 您是否会系统指导学生进行日常素材积累（如日记、随笔、素材本）？

每周安排专门训练并检查偶尔提醒，不定期检查仅口头要求，不做检查从不指导

7. 在写作教学中，您的课堂时间主要分配在？

讲解审题立意、结构布局等应试技巧指导素材积累与运用方法范文赏析与仿写学生写作与当堂批改

8. 您认为学生素材失真、俗套化，与教师哪方面指导缺失最相关？

素材积累方法指导个性化素材挖掘指导真实情感表达指导应试技巧过度强调

9. 您认为学生倾向使用“安全、经典”素材的主要原因是？

担心使用个性化素材跑题、失分受评分“求稳”倾向影响自身缺乏独特素材积累模仿范文形成习惯

10. 当前考试作文评分导向，是否鼓励学生使用真实、个性化素材？

明显鼓励一般，无明显倾向不鼓励，更认可稳妥素材

11. 您认为短视频、网络范文等媒介，对学生素材积累的影响是？

提供大量模板，加剧同质化拓宽视野，提供多元素材干扰深度思考，弱化生活感知无明显影响

12. 您认为家庭在学生素材积累中扮演的角色是？

积极引导，鼓励体验生活、记录日常关注学业成绩，忽视素材积累引导过度施压，挤占学生体验生活时间基本不参与

13. 您认为破解初中生记叙文素材同质化问题，最关键的突破口是？

改革作文评价标准，重视素材独特性创新素材教学模式，弱化模板灌输加强媒介素养教育，引导理性上网家校协同，丰富学生生活体验强化日常素材积累的系统性指导

14. 标题

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