高中班主任关键能力要素测评

指导语：

为更好地提升高中班主任工作的有效性，促进高中班主任的专业发展 ，了解班主任的发展需求 。 请各位班主任参照说明 ，按照实际情况完成以下班主任能力问卷 。 填写说明： 请根据您的实际感受进行判断 ，答案均无对错之分，每个题目有五个选项 ，各题只选一项。（1=非常不符合, 2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）

1. 我能根据高中生 “三观 ” 特点，有针对性地组织主题班会
2. 学生对我组织的相关主题班会有很好的评价
3. 我能够借助校园文化活动，涵养学生品格
4. 我经常安排成绩好的学生介绍学习经验，交流学习心得
5. 我能借助社会实践项目，对学生做好思政教育
6. 我能引导学生自觉遵守各种法律法规，培养学生公民意识。
7. 通过我的指导，学生的学习效率大幅度提高
8. 我所带的班级形成了比、 学、赶、帮的学习氛围
9. 对于当前成绩较差或表现不好的学生我仍然认为其有获得发展的机会
10. 我注重开展过程性评价，发现学生进步和闪光点
11. 我能够科学地指导学生的学习、休闲、人际交往活动
12. 我全面了解青春期心理教育的知识和方法
13. 我善于及时发现学生的情绪问题并进行正确的心理辅导
14. 我能了解学生的兴趣 、 态度和需要 ， 有意识的培养学生的兴趣和爱好
15. 我缺少学生生涯指导、 未来发展方面的知识
16. 我时常了解同学们的职业认知情况并进行针对性的学业生涯指导
17. 根据学生的个体差异，我经常使用差异化的评价语言
18. 我和学生、教师、 家长共同制定了班级发展目标和评价方案
19. 在班主任管理工作中我更注重培养班级学生自我管理的能力
20. 我的班干部工作能力强，能良好的自主管理班级
21. 我所带班级的规章制度是全班学生参与的结果
22. 我会严格按照班级规章制度处理学生的违纪行为
23. 我所带班级的班风、班训、班歌对学生产生了积极影响
24. 每周班会我都会精心设计，用心安排
25. 我能根据班级特点，组织特色班级活动
26. 我所带的班级每学期都有班级发展规划，并能落实、调整和优化
27. 我会协助任课教师处理班级教学、 管理问题
28. 同事们对我的班主任工作非常认可，愿意与我相互交流和学习
29. 我与家长沟通交流时不太注意方式和态度
30. 我与学生关系融洽，学生愿意与我分享心事
31. 我在开发利用社区的教育资源、开展教育教学活动方面获得了领导和同事的一致好评
32. 我能与家长产生良好的家校互动 ，善于调动家长教育子女的积极性
33. 我能在重要时刻联系上学生、被学生信任，做学生学习生活上的良师益友
34. 能诚恳地听取学生 、家长及任课老师的意见或建议 ，付诸实践
35. 我的语言表达清晰、准确、有条理、感染性强
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