教师卷
一、课程设计与实施评价（单选）
1. 1. 本课程“认知启蒙-技能训练-综合协作”三阶段框架符合大班幼儿身心发展规律
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
2. 2. 8节课程的内容难度梯度设置科学合理
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
3. 3. 课程实施所需道具安全且便于准备
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
4. 4. 课程中的师幼互动策略实用有效
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
5. 5. 课程中的差异化指导策略能兼顾不同发展水平幼儿
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
6. 6. 课程针对突发情况的应急处理预案具有可操作性
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
7. 7. 课程本土红色资源融合设计能提升幼儿情感共鸣
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
8. 8. 课程延伸活动设计具有落地性和可操作性
A.非常符合/合理
B.比较符合/合理
C.一般
D.不太符合/合理
二、幼儿发展成效评价（单选）
9. 1. 课程有效提升了幼儿的国防认知（军种/军事物品/军事口令识别）
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
10. 2. 课程有效提升了幼儿的肢体技能（匍匐前进/障碍跨越等）
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
11. 3. 课程有效提升了幼儿的团队协作能力
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
12. 4. 课程有效培养了幼儿的规则意识和集体荣誉感
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
13. 5. 课程有效萌发了幼儿的爱国情怀和对军人的尊敬之情
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
14. 6. 课程有效培养了幼儿勇敢坚毅、乐于接受挑战的品质
A.非常符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
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