手工捏塑对中度智力障碍儿童手眼协调能力影响

一、基本信息
1. 1. 您的特教教龄：
2. 2. 您教授的中度智力障碍儿童年龄段：
3. 3. 您是否接受过感统训练、康复治疗、手工教学相关培训：
二、手工捏塑开展情况
4. 1. 您班级开展手工捏塑活动的频率：
5. 2. 手工捏塑活动时长是否适合中度智障儿童：
6. 3. 捏塑任务难度是否与儿童现有能力相匹配：
7. 4. 活动中教师是否进行示范与动作辅助：
8. 5. 捏塑材料是否易抓握、易儿童操作：
三、手眼协调能力改善情况
9. 1. 儿童捏、压、贴等操作动作是否更准确：
10. 2. 儿童眼部观察与手部动作是否更协调：
11. 3. 儿童造型、拼接等操作是否更稳定：
12. 4. 儿童手部抖动、用力不当情况是否减少：
13. 5. 儿童日常拿取物品、使用工具是否更灵活：
四、手工捏塑开展困境
14. 1. 您开展手工捏塑活动最主要的困难是：
15. 2. 您认为影响手工捏塑训练效果的最主要因素是：
五、整体评价与建议
16. 1. 您认为手工捏塑对提升儿童手眼协调能力效果如何：
17. 2. 您是否支持将手工捏塑纳入智障儿童常规康复课程：
18. 3. 您对手工捏塑训练儿童手眼协调能力的其他建议：填空题
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