初中生英语写作情况调查问卷

亲爱的同学们
       本问卷旨在调查农村初中生在英语写作方面的现状以及同伴互评实施前后的变化，为研究同伴互评对英语写作能力的影响提供数据支持。本问卷不记名，答案无对错之分，仅用于学术研究，与你的学业成绩无关。请根据你的真实想法和实际情况放心填写。谢谢你的配合！
1. 你年级
2. 你学习英语的时间
3. 你的英语成绩在班级中大致处于
4. 我清楚一篇好的英语作文应该具备哪些要素（如要点齐全、语言准确、结构清晰等）。
5.  写英语作文前，我会先列提纲或打草稿。 
6. 写英语作文时，我会注意使用连接词（如and, but, because, first of all等）。     
7. 写完英语作文后，我会主动检查语法和拼写错误。 
8. 拿到批改后的作文，我会认真看老师的评语并思考如何改进。     
9.
我会根据反馈意见修改自己的作文并认为自己的英语写作能力还有很大的提升空间。     
请根据你的真实感受，选择最符合的选项（1=完全不符合，2=基本不符合，3=不确定，4=基本符合，5=完全符合）。
10. 一提到写英语作文，我就感到紧张。    
11. 想到中考英语作文，我感到有压力。    
12. 看到作文本上的红叉和修改，我会感到沮丧。     
13. 我害怕和别人分享我的英语作文。  
14. 我喜欢用英语表达自己的想法。     
15. 我觉得写英语作文是一件有趣的事。  
16. 我愿意花时间修改英语作文，让它变得更好。     
17. 我希望有人能读我的英语作文并给出反馈。
本学期我们开展了同伴互评活动，请根据你的实际体验，选择最符合的选项（完全不符合，基本不符合，不确定，基本符合，完全符合）。
18. 我喜欢和同学互相批改英语作文。  
19. 我觉得同伴互评对我的英语写作有帮助。 
20. 我愿意认真批改同学的作文，并给出真诚的建议。     
21. 批改同学作文时，我能按照老师给的评分标准进行评价。     
22. 我能够发现同学作文中的优点，并学习借鉴。     
23. 我能够发现同学作文中的错误，并尝试帮助改正。   
24. 和同学讨论作文时，我能清楚地表达自己的看法。     
25. 通过批改同学作文，我更清楚什么样的作文是好作文了。     
26. 通过批改同学作文，我学到了新的词汇和表达方式。     
27. 同学给我提的建议，我会认真思考并尽量修改。     
28. 通过同伴互评，我对中考英语作文的要求更清楚了。     
29. 同伴互评让我对英语写作更有信心了。 
30. 我在批改同学作文时遇到过困难（如看不出错误、不知如何写评语等）。     
31. 我希望老师能更多地指导我们如何互评。
32. 我愿意花时间修改英语作文，让它变得更好。     
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