大学生网络成瘾与学业拖延的相关性研究：心理弹性的中介作用调查问卷

您好！本问卷为学术研究所用，采用匿名作答，所有数据仅用于统计分析，严格保密。请根据近半年的真实情况和感受如实填写，答案无对错之分。完成问卷大约需要10–15分钟，感谢您的支持与配合！
第一部分 一般人口学资料与基本情况
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的年级
4. 您的专业类别
5. 是否为独生子女
6. 家庭所在地
7. 您目前的学业成绩大致处于
8. 是否担任学生干部/班委
9. 每月生活费大约
10. 父母教养方式更接近
11. 平均每天上网时长
12. 您最常使用的网络内容
13. 是否因上网耽误过学习或作业
14. 对本专业的喜爱程度
15. 近一个月学习压力
16. 遇到困难时感受到的社会支持（家人、朋友、老师）
第二部分 中文网络成瘾量表（CIAS）
计分：1=极不符合 2=不符合 3=符合 4=非常符合
17. 请根据近半年的真实情况和感受对以下描述进行评价
  • 极不符合
  • 不符合
  • 符合
  • 非常符合
曾不止一次有人告诉我，我花了太多时间在网络上
我发现自己上网的时间越来越长
不管在累，上网时都觉得自己很有精神
其实我每次都只想上网待一下，但常常一待很久不下来
我曾不止一次因上网导致一天睡眠不足4小时
从上学期以来，我平均每周上网的时间比以前增加许多
我只要一段时间不上网就会情绪低落
我发现自己投入在网络上而减少了与周围朋友的互动
我曾因上网而腰酸背痛，或者其他身体不适
我每天早上醒来，想到第一件事就是想上网
上网对我的学业或工作已经造成了一些负面影响
我只要一段时间不上网，就会觉得自己好像错过了什么
因为上网的关系，我平常的休闲活动时间减少了
我每次下网后，其实要去做别的事，却忍不住再上网看看
没有网络，我的生活就没有乐趣可言
上网对我的身体健康造成了负面影响
我习惯减少睡眠时间，以便能有更多的时间上网
比起以前，我必须花更多的时间在网上才能得到满足
我因为熬夜上网导致白天精神不济
第三部分 Aitken 学业拖延量表
计分：1=完全不符合 2=基本不符合 3=不确定 4=基本符合 5=完全符合
18. 请根据近半年的真实情况和感受对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
我总是等到最后一刻才开始做事
我很注意按时归还图书馆的书籍
即使事情非做不可，我也不会立刻开始做
我总是能按要求的进度完成每天的任务
我很愿意参加一个关于如何改变拖延行为的研修班
约会和开会时，我常常迟到
我会利用课间的空闲时间来完成晚上要做的事情
做事情时我总是开始的太迟以至于不能按时完成
我常常会在最后期限到来之前拼命地赶任务
我开始做一件事之前总要磨蹭很久
当我认为必须做某样工作时，我不会拖延
如果有一个很重要的项目，我会尽可能快地开始
当考试期限逼近时，我常发现自己仍然在忙别的事
我总能按时完成任务
我总是要在最后期限即将来临时才会认真做这件事
当有一个重要的约会时我会提前一天把要穿的衣服准备好
我在参加学校的活动时，一般都到的比较早
我通常能按时上课
我会过高地估计自己在指定时间内完成大量工作的能力
第四部分 青少年心理弹性量表
计分：1=完全不符合 2=比较不符合 3=不确定 4=比较符合 5=完全符合
19. 请根据近半年的真实情况和感受对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
失败总是让我感到气馁
我很难控制自己的不愉快情绪
我的生活有明确目标
经历挫折后我一般会更加成熟有经验
失败和挫折会让我怀疑自己的能力
当我遇到不愉快的事情时，总找不到合适的倾诉对象
我有一个同龄朋友，可以把我的困难讲给他／她听
父母很尊重我的意见
当我遇到困难需要帮助时，我不知道该去找谁
我觉得与结果相比，事情的过程更能够帮助人成长
面对困难，我一般会定一个计划和解决方案
我习惯把事情憋在心里而不是向人倾诉
我认为逆境对人有激励作用
逆境有时候是对成长的一种帮助
父母总是喜欢干涉我的想法
在家里，我说什么总是没人听
父母对我缺乏信心和精神上的支持
我有困难的时候会主动找别人倾诉
父母从不苛责我
面对困难时，我会集中自己的全部精力
我一般要过很久才能忘记不愉快的事情
父母总是鼓励我全力以赴
我能够很好的在短时间内调整情绪
我会为自己设定目标，以推动自己前进
我觉得任何事情都有其积极的一面
心情不好也不愿跟别人说
我情绪波动大，容易大起大落
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