高中地理模拟实验教学现状调查（学生问卷）
亲爱的同学：
你
好！本问卷旨在了解大家在高中地理
“
流水
侵蚀
地貌
”
实验学习中的真实体验，为优化实验教学、提升大家的地理实践力提供参考。问卷匿名填写，答案无对错，请放心根据实际情况作答。感谢你的配合
！
1. 你的性别（）？
A.女
B.男
2. 你的年级（）？
A.高一
B. 高二
C. 高三
3. 你了解本学期课本中的自然地理实验吗？
A.非常了解
B.了解
C.不太了解
D.不了解
E.非常不了解
4. 你是否愿意动手做地理教材相关实验
A.非常愿意
B.愿意
C. 不太愿意
D.不愿意
E.非常不愿意
5. 你在一学期地理学习的过程中，老师组织大家进行地理实验的频次大概是
A. 频率很高（15次以上）
B. 频率较高（10-15次）
C.频率较低（5次以下）
D.不开展
6. 你是否观察过河流侵蚀和河流堆积现象，并试着用所学过的知识去解释？
A.有观察，但是不能解释
B.有观察，并能解释
C.没有观察，也不能解释
D.没有观察，但是能解释
7. 你认为高中地理教学过程中是否应该按教材设定而设置学生实验？
A.非常应该，必须设置学生地理实验
B.应该，但因根据考试情况而定
C.应该但是不强求
D.不应该，太费时，应该多做题
8. 你认为高中地理实验能帮助你提升哪些能力？（多选）
A. 动手操作能力
B. 观察分析能力
C. 小组合作能力
D. 地理知识理解能力
E. 问题解决能力
F. 没有明显提升
9. 你参与的高中地理实验类型主要是？（多选）
A. 老师演示，我们观察
B. 自己动手分组实验
C. 电脑 / 平板上的虚拟仿真实验
D. 野外实地观察
E. 其他
10. 实验过程中，你的主要任务是？
A. 自主设计实验方案并操作
B. 按照老师要求完成操作
C. 记录实验现象和数据
D. 协助小组其他成员
E. 观望，未参与核心环节
11. 你能独立理解 “流水侵蚀地貌” 实验的目的和原理吗？
A. 完全能
B. 基本能
C. 部分能
D. 完全不能
12. 实验结束后，老师是否会组织大家分析实验结果、总结地理原理？
A.每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从未会
13. 你在参与 “流水侵蚀地貌” 实验时，遇到的主要问题有？（多选）
A. 基础知识薄弱，看不懂实验原理
B. 动手能力差，操作不熟练
C. 实验器材不足或损坏
D. 小组分工不明确，合作不顺畅
E. 老师指导不到位
F. 实验时间不足，匆忙完成
G. 其他
14. 你认为 “流水侵蚀地貌”实验教学最需要改进的地方是？（多选）
A. 增加动手操作的机会
B. 简化实验步骤，降低操作难度
C. 结合生活中的地理现象
D. 延长实验时间
E. 丰富实验器材和形式
F. 其他
15. 你认为实验教学对你的地理成绩是否有帮助
A. 特别有帮助
B. 有一点帮助
C. 毫无用处
D. 其他
16. 你认为实验教学对你有哪些帮助（可多选）
A. 提高团队合作能力 B. 提高动手实践能力
B. 提高逻辑思维能力 D. 提高地理学习兴趣
E. 其他
17. 在地理模拟实验完成后，你是如何总结和反思的（可多选）（ ）
A.认真写实验报告
B.和同学讨论与总结
C.回忆实验过程
D.阅读老师发的总结材料
E. 基本无反思和总结
F.其他
18. 18.对于地理实验教学，你还有其他建议吗？
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