《基于文化自信培养的初中地理跨学科主题学习设计研究》
教师调查问卷
尊敬的老师:
您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解初中地理教师在教学中融合文化自信培养与跨学科主题学习的现状、认知与实践需求。问卷采用不记名形式，结果仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。再次感谢您的支持与配合！
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您的职称:
A. 未定级教师
B. 二级教师
C. 一级教师
D. 高级教师及以上
3. 您的教龄:
A. 5年以下
B. 5—10年（含5年）
C. 10—15年（含10年）
D. 15年及以上
4.您的最高学历
A专科及以下
B本科
C硕士研究生
D博士研究生
5.您是否了解“文化自信”的相关内涵?:
A. 非常了解，有系统认识
B. 比较了解，知道主要内容
C. 不太了解，仅有模糊印象
D. 完全不了解，没听过
6.您认为初中学生文化自信的培养是否有必要?（ ）
A.非常有必要
B.有必要
C.不太必要
D.完全没必要
7.您经常使用什么方式培养学生文化自信?（可多选）
A.讲授中穿插文化案例、知识
B. 设计跨学科主题学习专题探究活动
C. 结合研学旅行或社会实践
D.多媒体资源（视频、图片等）
F. 其他:
8.【多选】您认为地理和哪些学科存在紧密的关联呢?
语文
历史
英语
物理
化学
生物
数学
道德与法治
音乐
美术
体育与健康
信息科技
9.您开展过多少次跨学科主题学习活动?（ ）
A. 1-2 次
B.3-5 次
C.5 次以上
D.未开展过
10.【多选】您在设计初中地理跨学科主题学习活动时，哪些环节存在问题或难以落实?
制订习目标
选取学习主题和内容
选择学习形式
选定学习场所
开展学习评价
11.【多选】您确定跨学科主题学习活动主题的依据是?
课程标准
教材教参
报纸、期刊、书籍
实际生活
学生的兴趣
其他（请注明）
12.您认为开展跨学科主题学习活动对于学生文化自信培养的作用如何?（ ）
A.作用显著
B.有一定作用
C.作用不大
D.完全没有作用
13.您愿意开展跨学科主题学习活动来提升学生的文化自信吗?（ ）
A.非常愿意，会积极筹备并精心组织开展
B.比较愿意，但需要更多资源和支持才会开展
C.愿意尝试，会根据学校或教学安排选择性开展
D.不愿意，认为现有教学方式已足够，无需开展
14.【多选】您认为基于学生文化自信培养的跨学科主题学习活动应该如何进行评价?
根据活动过程中学生的表现进行过程性评价
根据学生完成的物化的学习产品进行评价
通过纸笔或操作测试进行评价
其他（请注明）
15. 您认为当前开展“文化自信培养的地理跨学科主题学习的主要困难是:（可多选）
A. 自身对中华文化的了解不够深入
B. 缺乏可参考的成熟案例、教学资源
C. 教学时间紧张，难以安排
D. 学生基础薄弱，难以理解
E. 学校支持不足（课时、经费等）
F. 评价机制不配套，成效无法衡量
G. 其他:
关闭
更多问卷
复制此问卷