学前教育专业钢琴课程学习体验与教学反馈调查

第一部分：介绍

亲爱的同学：

您好！感谢您（再次）参与钢琴课程的教学反馈调查。

为了更真实地了解大家的学习感受，帮助我们改进教学方式、优化课程安排，特邀请您填写这份问卷。所有问题都没有对错之分，请根据您的实际情况和真实感受放心填写。问卷结果仅用于教学改进，您的个人信息将严格保密。感谢您的支持与配合

学号后三位
第二部分：基本信息

填写说明:本题为单选题请根据自己的实际情况填写以下问题，谢谢!
1. 上课方式
2. 性别
3. 请输入您的出生日期：
4. 年级
5. 班级
6.生源地
7. 录取情况
8. 入学方式
9. 音乐学习背景
10. 对未来职业的期望/对未来发展规划
11. 是否有过教育见习/实习经历/工作经历

12. 音乐技能课程对职前幼儿园教师（学前师范生）的价值评估

13. 你的钢琴期末分数区间
第三部分：教师支持

填写说明：以下内容是了解钢琴教师对自己的帮助程度，答案无对错之分。请阅读以下语句，并根据实际情况选择题项，谢谢!

问卷中的数字1-6表示符合程度:1 = 非常不符合2 = 很不符合 3 = 基本不符合 4 = 基本符合 5 = 很符合 6 =非常符合。
Q1. 自始至终，老师的讲解清晰易懂，我认为这一特点将会在整个课程中持续下去。
Q2. 自课程开始以来，老师的讲解井井有条，遵循着一套有效的方法，我认为这一特点将会在整个课程中持续下去。
Q3. 自始至终，老师的讲解逻辑严密，结构清晰，我认为这一特点将会在整个课程中持续下去。
Q4. 自课程开始以来，老师就以适合我们理解的语调来讲授知识点，我认为这一做法会在整个课程中持续下去。
Q5. 自始至终，老师始终能根据大家的理解程度调整讲解方式，确保每个人都能听明白。我认为这种情况在以后的课程中也会持续存在。
Q6. 自始至终，老师都会突出讲解那些最重要的概念和最有价值的部分，我认为这种聚焦重点的教学方法会贯穿整个课程。
Q7. 自始至终，老师精心准备了一份详细的教学计划，每一步怎么从一个知识点过渡到下一个知识点都清清楚楚，我认为这种严谨的教学模式会稳定地应用在全程课程中。
Q8. 老师都密切关注我们的学习，并随时准备好为我们提供帮助，我认为这种关心和帮助会贯穿整个课程。
Q9. 老师一直很乐意帮助我们解决疑惑，我认为这个积极态度会维持到课程结束。
Q10. 自始至终，当我们在完成作业或任务时遇到难题，老师都会耐心引导和协助我们，我相信这样的支持会持续整个学期。
Q11. 自始自终，老师都能够迅速且准确地回答我们提出的问题，我认为这种高效率答疑会延续到课程结束。
Q12. 无论是线下还是线上形式，老师始终都能做到即时回应我们，我认为这种及时沟通的情况会在整个课程中持续下去。
Q13. 自始至终，老师一直对我们保持尊重，这种尊重每一位学生的做法，我相信会贯穿整个课程。
Q14. 老师都表现得非常开明并乐意与我们交谈，我认为这一友好态度将在整个课程中继续保持。
Q15. 老师与我们保持着亲密而友好的师生关系，我认为这种亲近感在接下来的整个课程中仍会保持不变。
Q16. 自始至终，老师赋予了我们根据自己的意愿关注和安排学习任务。
Q17. 自始至终，老师在（保证符合课程大纲的前提下）鼓励我们自己拿主意，决定如何理解和掌握课程内容。
Q18. 自始至终，老师都让我们有机会按照我们的意愿接触和组织课程相关的工作。
Q19. 自始至终，老师给予我们根据个人喜好从一系列任务、活动、阅读材料等中进行选择的机会。
Q20. 自始至终，老师不断激励我们检查自己的学习进度，了解自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
Q21. 自始至终，老师指导我们逐渐学会独立学习这门课程，以便未来能够学会成为一个自我驱动的学习者。
Q22. 自始至终，老师始终期待我们能对布置的任务和活动进行深入的自我反思。
Q23. 根据我的观察，我发现我们班会形成一个良好的同学关系氛围。
Q24. 我的同学看上去开朗友善。
Q25. 自始至终，我对同学们的印象非常好。
Q26. 我的同学们彼此亲近，而且很乐意互相帮助。
Q27. 我的同学们给人一种信任感，大家都共同努力营造了一个很好的班级环境。
Q28. 在介绍这门学科时，老师解释了学习和掌握这门学科的用途。
Q29. 在介绍这门学科时，老师向我们解释了为什么这门学科很重要。
Q30. 在介绍这门学科时，老师解释了这门学科在现实生活中的实用性。
Q31. 在介绍这门学科时，老师明确解释了这门学科对我们技能培养的重要性。
Q32. 自始至终，老师都让我们深刻认识到这门课程的重要性和实用性。
Q33. 开学头几天，我观察只要我们付出努力，老师会肯定并赞赏我们，我认为这一做法将会贯穿整个学期。
Q34. 开学头几天，我观察到如果我们积极主动地学习，老师会肯定并表扬我们，我觉得这样的鼓励会在整个学年持续下去。
Q35. 开学头几天，我观察到只要我们按照老师的要求去做，老师就会给予我们肯定和表扬，我觉得这种鼓励的态度会在整个课程期间持续存在。
Q36. 开学头几天，我观察我们把事情做得好，老师会重视和表扬我们，我想这种鼓励的态度会贯穿整个学期。
Q37. 开学头几天，我观察到如果我们比预想的还要更加努力地学习，老师会肯定并表扬我们的付出，我认为这种鼓励的态度会一直持续到学期结束。
Q38. 自始至终，老师就一直在教我们如何在这门课上做得更好，我觉得这样的辅导会一直持续到学期结束。
Q39. 自始至终，老师都在引导我们如何在这门课程取得更大的成功，我认为这样的指导会持续整个学期。
Q40. 自始至终，老师教我们如何合理安排和计划，从而在这门课上拿到好成绩，我认为这样的指导会一直持续到学期末。
Q41. 自始至终，老师就教我们如何去应对和掌握这门课程，我觉得这样的指导过程会贯穿整个学期。
Q42. 自始至终，老师指引我们如何更有效、更深入地学习这门学科，我相信这种指导会贯穿整个课程。
Q43. 从一开始，老师就让我们看到通过这门课并不难，这让我们放心了许多。
Q44. 从一开始，老师一直传递给我们一个理念：我们所有人都能在这门课程取得进步并获得良好的成绩。
Q45. 从一开始，老师就使我们感觉自己有能力掌握这门学科。
Q46. 从一开始，老师就让我们意识到通过这门学科的关键在于我们自己，这让我们感觉很好。
Q47. 从一开始，老师就传达了一个理念：只要我们有决心，我们所有人都能够顺利通过这门课程。
Q48. 老师提供的用于学习和研究这门课程的资料既易于获取又便于使用。
Q49. 老师提供的关于这门课程的学习和工作资料清晰且易于理解。
Q50. 老师已经为我们这门课程提供了丰富多样且充足的学习资料。
Q51. 老师提供给我们用于学习和研究这门课程的资料质量很高。
Q52. 根据作业和考核方式的设计，我认为老师在期末考试来临前会及时提供具有针对性的指导，以帮助我们改正学习中存在的所有问题与不足之处。
Q53. 我们的评分体系重视学生的持续努力和教师对学生学习的反馈。
Q54. 评分规则来看，我觉得这样安排有助于我们紧跟课程的最新知识点，同时让我们的努力能够均衡分布在整门课程中。
Q55. 老师在打最后总评时，会考虑我们整个学期的努力程度和进步状况（比如平时做的作业、测试、互动等等）。
第四部分：音乐自我效能感

填写说明：以下内容是了解自己钢琴学习的自信程度，答案无对错之分。请阅读以下语句，并根据实际情况选择题项，谢谢!

问卷中的数字1-7表示确定程度:1 = 根本不确定 2 = 非常不确定 3 = 很符合 4 = 中立 5 =比较确定 6 = 非常确定7 = 完全确定。
Q56. 我有信心我能成功地学习本次表演所需的音乐知识。
Q57. 我面临的一个问题是，在应该进行针对这次特定表演的练习或排练时，我往往做不到集中精力去做。
Q58. 如果最初无法顺利演奏本次表演的音乐作品，我会一直练习直到能够掌握为止。
Q59. 当我为这次表演设定重要的学习目标时，我很少能实现它们。
Q60. 在准备这次表演的过程中，我很可能会在完成之前就放弃准备。
Q61. 当我在为这次表演准备过程中遇到不愉快的事情时，我会坚持到底直至完成。
Q62. 当我决定参加这次表演时，我会立即开始投入到音乐的练习中去。
Q63. 在首次尝试演奏本次音乐时，如果起初不成功，我很快就会放弃。
Q64. 对于此次表演可能失败的前景反而促使我在准备阶段更加努力。
Q65. 我很容易就会放弃为这次表演所做的准备工作。
Q66. 在朝着这次表演目标努力的过程中，我不太能够应对可能出现的大多数问题。
Q67. 我有信心我能在这次表演中表现出色。
Q68. 我为表演设定了重要的目标，但我无法实现它们。
Q69. 在表演过程中，我可能会避免遇到困难和挑战。
Q70. 如果我认为围绕表演的事件或环境压力过大，我甚至都无法尝试去表演。
Q71. 如果在表演过程中出现意外情况，我能很好地应对处理。
Q72. 如果我觉得这次表演的音乐对我来说看起来或听起来太难，我很可能会避开它。
Q73. 对于这次表演，我对自己的演奏感到没有信心。
Q74. 在表演中，我可能很容易就放弃。
Q75. 我有能力处理在表演过程中可能出现的问题。
Q76. 这次表演失败的可能性将促使我更加努力练习。
Q77. 在这次表演方面，我是一个独立自主的音乐表演者。
第五部分：学习投入

填写说明：以下内容是了解自己学习钢琴的状态。请阅读以下语句，并根据实际情况选择题项，谢谢!

问卷中的数字1-5表示符合程度:1 =从未 2 = 几乎不 3 = 每月 4 = 每周 5 = 每天。
Q78. 我对这门课感到兴趣。
Q79. 我对自己在这门课中所取得的学习成果感到自豪。
Q80. 我在学习这门课时我感到兴奋。
Q81. 我在学习这门课时我感到快乐。
Q82. 我觉得这门课令人愉悦（微笑，欢笑，享受乐趣）。
Q83. 我会认真听课。
Q84. 我会注意到我应记住的知识和能力。
Q85. 我完成了我的作业(即，在家练习，准备我的部分)。
Q86. 我积极参与课堂活动。
Q87. 在这门课我会在脑海中构思新的问题。
Q88. 下课后，我仍不想停止学习。
Q89. 我积极练琴。
Q90. 我会与其他同学一起学习，我们互相学习、共同进步。
Q91.我会反复回顾那些我不理解的内容，以确保我能够掌握它们 。
Q92. 如果我演奏出错，我会努力找出我错在哪里。
Q93. 在进行学习时，我会不断自问，以确保自己真正理解和掌握了所学内容。
Q94. 在进行演奏测试或小测时，我会深入思考。
Q95. 我会从不同渠道搜集信息，并思考如何整合融入演奏。
Q96. 如果我对某些学习概念不确定，我会查阅我的书或其他材料，如图表来核实。
Q97. 我倾向于独立攻克学习中的难点部分。
Q98. 在课堂活动中，我会评估自己的想法或学习的质量。
Q99. 我会“走神”，未能专注于课堂思考或作业。
Q100. 在课堂上，我会让思绪漫游。
Q101. 在这门课，我只是假装在努力。
调查到此结束，感谢你的支持！祝生活、学习一切顺利！
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