初中竞赛班培优工作调研表806

说明：本次调研旨在全面了解竞赛班培优工作的开展情况、成效及存在的问题，广泛收集意见建议，进一步优化培优方案、提升培优质量。请结合实际情况如实填写，所有答案将严格保密，仅用于工作调研分析。

1. 您认为竞赛班培优目标是否明确?

非常明确比较明确一般不明确

2. 培优方案是否结合学生实际（基础、特长、潜力）制定?

完全结合基本结合较少结合未结合

3. 培优方案是否兼顾“竞赛能力”与“中考学业”的提升?

兼顾较好基本兼顾侧重一方，忽略另一方均未兼顾

4. 您对当前竞赛班培优方案的整体满意度?

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

（二）培优教学实施

1. 培优授课内容的难度、深度是否合适?

非常合适比较合适偏难偏易

2. 培优授课方式是否灵活多样（如专题讲解、错题分析、竞赛模拟、小组研讨等）?

非常灵活比较灵活一般（以传统讲授为主）单一枯燥

3. 授课教师是否具备扎实的竞赛知识和培优教学能力?

非常具备比较具备一般不具备

4. 培优课程的课时安排是否合理（不占用过多休息时间、不与常规教学冲突）?

非常合理比较合理一般不合理（课时过多/过少、时间冲突）

5. 培优过程中是否关注学生的个体差异，进行分层指导?

经常关注，分层指导到位偶尔关注，有简单分层较少关注未关注

6. 培优作业/练习的布置是否科学（针对性强、难度适中、量合理）?

非常科学比较科学一般不科学（无针对性、量过多/过少）

7. 培优作业/练习的批改、反馈是否及时、细致?

非常及时细致比较及时细致一般（反馈简单、延迟）不及时、不细致

（三）学生学习状态

1. 学生参与培优的积极性如何?

非常积极（主动参与、主动提问、主动拓展）比较积极一般（被动参与）不积极（经常缺席、敷衍了事）

2. 学生对培优内容的接受度如何?

完全接受，能灵活运用基本接受，能掌握核心内容部分接受，存在困难难以接受

3. 你是否有明确的培优目标（如竞赛获奖、学业提升、提前招考）?

有明确目标无明确目标

4. 学生在培优过程中是否存在畏难情绪、厌学心理?

无少数学生存在部分学生存在大部分学生存在

5. 培优对学生的常规学业（中考科目）是否有促进作用?

促进作用非常明显有一定促进作用无明显作用有负面影响（占用常规学习时间）

三、存在的问题与不足（可多选，可补充）

1. 培优方案层面

目标不明确与学生实际脱节未兼顾竞赛与中考缺乏灵活性其他

2. 教学实施层面

授课内容不合理授课方式单一教师能力不足分层指导不到位作业反馈不及时其他

3. 学生层面

参与积极性不高缺乏明确目标畏难情绪严重时间分配不合理其他

4. 保障支持层面

资源支持不足教师培训欠缺家校配合不够评价机制不完善其他

四、意见与建议（请结合实际，详细填写，重点突出可操作性）

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