学前教育定向与非定向师范生专业认同

亲爱的同学:

您好!这是一项关于学前教育本科生专业认同现状的调查研究。本问卷题项的回答将用于数据统计,没有对错之分,问卷不用署名,本问卷仅做学术研究,不会对您造成不利影响,谢谢您的参与和合作!

第一部分 师范生类型

1.师范生类型
2. 定向就业地区(仅定向师范生填写):
3. 定向服务年限(仅定向师范生填写):
请在此输入说明文字
第二部分 个人背景资料
1. 性别:
2. 年级:
3. 生源地:
4. 专业选择方式:
5. 家庭是否从事教育行业:
6. 有无幼儿园实习经历:
7. 未来职业规划:
第三部分 专业认同量表
一、专业身份认同

1. 我为自己是学前教育专业的学生感到自豪

2. 我愿意主动向他人介绍学前教育专业的价值。

3. 当他人认可学前教育专业时,我会产生强烈的认同感。

4. 我认为学前教育专业是一门有意义、有价值的专业。

5. 我能清晰地认识到学前教育专业学生的身份责任。

二、专业培养认同
1.我对学校开设的学前教育专业课程设置感到满意。
2.专业课程内容能够满足未来从事学前教育工作的需求。
3.学校提供的专业实践(如见习、实习)安排合理且有意义。
4.学校的专业教学资源(如图书、教具、实训场地)能够支持我的学习。
5.我认为通过专业学习,自己的学前教育专业素养得到了显著提升。
三、专业发展认同
1.我认为学前教育专业的就业前景良好。
2.我认为学前教育工作者的社会地位在逐步提高。
3.我愿意为提升自身学前教育专业能力持续学习。
4.我相信学前教育工作能给我带来成就感和幸福感。
5.我对自己未来从事学前教育相关工作抱有充足信心
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