2025秋季《金属连接成型综合实验》项目式教学质量调查问卷

各位同学：
        为全面掌握课程目标的实际达成情况，系统了解项目式教学模式在知识传递、实践能力培养及综合素养养成等方面的实施效果，进一步优化教学方法、提升整体教学质量，我们特制定本次学生评教调查问卷。
        请各位同学结合自身在实验项目完成过程中的真实感受、实际体验，客观、认真地完成各项选择，你的每一个反馈都将成为我们改进教学、完善课程的重要依据，感谢大家的积极配合与真诚反馈！
1. 你的姓名
2. 你的学号
3. 你的班级：
4. 课程目标1：掌握金属连接成型的基础理论、相关物理化学冶金规律以及质量控制方法，包括焊接冶金过程、焊接物理、焊接接头组织与性能、应力变形的控制方法等，具备综合运用专业知识解决焊接性分析、焊接工艺制定及评定中的复杂工程问题的能力。
5. 课程目标2：掌握金属焊接工艺和先进焊接技术的原理和工艺参数优化方法，熟悉焊接质量检测与评价的基本方法和标准，能够分析多种焊接工艺的优缺点，根据实验条件选择合理的工艺及评定方法。
6. 课程目标3：了解焊接工艺制定、实施及评定相关的技术标准。能够基于社会、健康、安全、法律、文化以及环境等方面的考虑，正确设计焊接工艺，并合理选择焊接工艺评价方法。能够对自己设计的焊接工艺方案进行技术分析、论证，确定方案的合理性。
7. 课程目标4：培养学生基于数智化和计算软件进行实验设计、数据分析和解决问题的能力；提高学生的创新思维和实践能力，能够独立完成从材料设计、工艺优化、焊接过程控制到焊接质量检测的全过程，并正确采集实验数据，分析并解释实验数据、通过信息综合获得焊接工艺参数对焊接质量影响的有效结论。
8. 课程目标5：增强不断学习和适应金属连接成型技术发展及工程实践的能力，激发学生的创新意识，引导学生在实验过程中提出创新想法并付诸实践。培养学生工程创新思维能力，严谨的实验态度、良好的工程伦理道德和团队合作精神，提升学生的工程实践能力和解决复杂工程问题的能力。培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
9. 请对指导教师的工作进行评价：是否进行了及时充分的指导？教师的指导对你完成实验项目有没有作用？
10. 课程提供的有关实验项目的指导资料、实验器材、实验材料是否丰富？是否能支撑你完成给定的实验项目？
11. 课程提供的项目是否具有挑战度？
12. 项目内容是否覆盖了5个课程目标？
13. 这种项目式教学模式是否有利于达成课程目标？
14. 这种通过从实验方案设计、实验实施、实验数据采集与处理、团队合作几维度，平时成绩+期末报告成绩进行综合评定的方式是否能够全面评价你获得的知识、能力和素养？
15. 你是否认为这门课程提升了你的工程实践能力？
16. 与其他没有采用项目式教学的实践类课程相比，你是否认为这种项目式教学模式更有利于实现课程目标？
17. 你认为这门课需要改进的地方有哪些？
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