高校英语教学数字化现状调查问卷-学生视角

    

亲爱的同学：您好！

   为深入了解陕西高校英语教学数字化现状，精准分析其数字化教学效果，本次调查以学生视角开展，聚焦英语教师数字化素养以及学生使用数字化工具等相关情况。本问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，不会泄露任何隐私，也不会对您产生任何不良影响。

   请您客观地填写每一道题目，您的真实反馈对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息（1-5）
1. 您的性别：
2. 您所在的年级：
3.  您所在高校：
4. 您在英语学习中使用数字化工具或者平台（Ai口语测评、学习通、 百词斩等）的频率是：
5. 您的英语水平：
二．核心问题

（一）英语教师数字素养评价（6-24）
6. 您的英语老师在课堂上使用数字化工具的频率？
7. 您的英语老师常用的数字化教学工具类型？
8. 您的英语教师运用这些平台或工具的主要用途是：
9. 您的英语老师能熟练使用基础数字化教学工具（如PPT、课件制作工具等）。
10. 您的英语老师能熟练使用英语教学专用数字化工具或平台（如U校园、听力训练软件等）。
11. 您的英语老师能熟练使用在线互动工具（如课堂答题、连麦、弹幕互动等）。
12. 您的英语老师尝试运用新型数字化教学工具（如AI口语测评、Ai助教等）。
13. 您的英语老师运用数字化教学技术（如动画、情景模拟视频等）将抽象的英语知识点（如语法、句型、文化背景）变得更易理解。
14. 您的英语老师会利用智慧平台开展线上互动活动（如分组讨论、英语打卡、在线答疑等），且活动设计贴合英语学习需求。
15. 您的英语老师经常上传丰富实用的英语学习资源（如教师上传的微课、听力材料、真题等）满足学生课后学习的需求。
16. 您的英语老师能及时回复智慧平台上学生提出的问题。
17.  您的英语老师能将数字化工具与英语课程内容（听说读写）有机结合。
18. 您的英语老师能通过数字化工具布置个性化学习任务，贴合不同学生水平。
19. 您的英语老师能根据数字化工具的使用反馈，调整教学进度和方法。
20. 您的英语老师会能及时解答学生使用数字化工具时遇到的问题。
21.  您的英语老师能通过数字化工具及时反馈学生的学习情况（如作业批改、测评结果）。
22. 您的英语老师会根据数字化工具反馈的结果，对学生进行针对性指导。
23.  您对您的英语老师数字化素养整体评价如何？
24. 您认为您的英语老师在数字化素养方面，最需要提升的地方有哪些？
（二）学生使用数字化平台或者工具情况（25-38）
25. 您在学习中经常使用哪个教学辅助平台？
26.  您最初了解并开始使用该平台的途径是？
27.  您使用该平台的主要动力是？
28. 您在英语学习中使用该平台的主要场景？
29.  您使用该平台时，主要使用的核心功能？
30. 您认为数字化工具在英语教学中，对您的学习帮助主要体现在？
31. 您认为数字化工具在英语学习中最大的优势是什么？
32. 数字化手段（如录音反馈、在线作业批改标注等）能精准指出我英语学习中的问题（如发音、语法错误）。
33. 数字化工具有助于提高我英语学习积极性。
34. 数字化工具有助于培养我自主英语学习能力。
35. 数字化工具有助于提升我的英语词汇量、听力水平。
36. 数字化工具有助于提升我的英语口语表达能力。
37. 数字化工具有助于提升我的英语写作能力。
38.  整体而言，使用数字化工具对我的英语学习有明显帮助。
三、开放性问题
39. 您希望英语老师在使用数字化工具开展英语教学时，做出哪些改进？
40.  您对英语教学中数字化工具的使用，还有其他想法或建议？

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次调查问卷！祝您学习顺利，学业进步！

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