农村小学道德与法治课教师专业素养现状调查问卷
1.您的年龄:
A.25 岁及以下
B.26-35 岁
C.36-45 岁
D.46-55 岁
E.56 岁及以上
2.您的教龄:
A.3 年及以下
B.4-10 年
C.11-20 年
D.21 年及以上
3.您的专业背景:
A. 思政教育相关
B. 教育学相关
C. 法学相关
D. 其他非相关
4.您教授道法课的身份:
A. 专职教师
B. 兼职教师
5.您所在学校教授的道法课年级:
A. 低年级 (1-2)
B. 中年级 (3-4)
C. 高年级 (5-6)
D. 全年级
6.您每周道法课课时量:
A.1-2 节
B.3-4 节
C.5-6 节
D.7 节及以上
7.您对小学《道德与法治》统编教材的熟悉程度:
A. 非常熟悉,精准解读重难点
B. 比较熟悉,掌握核心内容
C. 一般,仅了解表面
D. 不熟悉,依赖教参
8.您对中小学法治教育相关法律法规的了解程度:
A. 非常了解,能结合案例讲解
B. 比较了解,掌握核心条款
C. 一般,仅知基础常识
D. 不了解,缺乏储备
9.您是否主动学习道法教育前沿理论、教研成果:
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
10.您道法课的主要教学方法:
A. 讲授法为主
B. 偶尔结合讨论 / 情境教学互动
C. 综合运用探究 / 案例 / 实践法,重学生参与
11.您能否结合农村实际、乡土资源设计道法教学活动:
A. 熟练结合,设计贴合活动
B. 能结合,设计简单活动
C. 偶尔尝试,效果一般
D. 不能,仅按教材教学
12.您能否熟练运用多媒体 / 线上工具开展道法教学:
A. 非常熟练
B. 比较熟练,会用基础工具
C. 一般,仅会简单做课件
D. 不会,依赖板书
13.您对自己道法课课堂教学效果的满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不满意
E. 非常不满意
14.您对自己作为农村小学道法教师的职业认同感:
A. 非常强
B. 较强
C. 一般
D. 较弱
E. 非常弱
15.您提升道法课专业素养的意愿:
A. 意愿强烈,有明确计划
B. 意愿较强,希望有学习机会
C. 意愿一般,随大流
D. 无意愿
16.您认为农村小学道法课在学校教育中的重要性:
A. 非常重要,立德树人核心课程
B. 比较重要,与其他学科同等
C. 一般,辅助性课程
D. 不重要,可被替代
17.近三年您参加道法课专业培训的次数:
A.5 次及以上
B.3-4 次
C.1-2 次
D.0 次
18.您参加的道法课培训内容与农村教学实际的贴合度:
A. 非常贴合,实用性强
B. 比较贴合,有一定实用性
C. 一般,实用性差
D. 不贴合,无价值
19.您所在学校有专门的道法课教研小组并定期开展活动吗:
A. 有,定期开展
B. 有,偶尔开展
C. 无专门小组,与其他学科合研
D. 无任何教研活动
20.您所在学校为道法课提供的教学资源支持(教材 / 设备 / 资料等):
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般,基本满足
D. 匮乏,无法满足
21.您认为当前农村小学道法教师专业素养最突出的问题(可多选):
A. 专业知识薄弱
B. 教学方法传统无创新
C. 信息技术应用能力不足
D. 职业认同感低,积极性不高
E. 培训教研不足,无专业发展支撑
22.您认为提升农村小学道法教师专业素养最有效的措施(可多选):
A. 完善专职队伍,优化师资结构
B. 开展贴合农村实际的专项培训
C. 健全教研机制,搭建交流平台
D. 完善考核激励,提高学科重视度
E. 搭建城乡教师结对帮扶平台
F. 加大教学资源投入
23.您对农村小学道法课教学及教师专业发展的其他意见和建议:
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