关于大班幼儿教师自制玩教具现状的调查问卷

亲爱的老师:
您好！本人是商丘学院应用科技学院学前教育学专业的学生，本问卷旨在了解大班幼儿教师自制玩教具的情况，以为大班幼儿教师更好地开展自制玩教具工作提供意见与建议。问卷采用不记名方式，答案不分对错，您的作答内容仅作为学术研究，本人保证严格遵守保密原则，请您放心作答，万分感谢您的回答与支持！
一、基本信息
1. 您的最高学历
2. 您的专业
3. 您的教龄
4. 您的职称
二、幼儿园玩教具制作现状
1 我自制玩教具是为了满足幼儿的兴趣与需要。
2 我自制玩教具是为了满足教学活动的需要。
3 我自制玩教具是为了丰富幼儿园课程资源。
4 我自制玩教具是为了利用资源节约经济成本。
5 我自制玩教具是为了完成相关政策或上级领导的要求。
6 我制作的玩教具多为益智类。
7 我制作的玩教具多为建构类。
8 我制作的玩教具多为运动类。
9 我制作的玩教具多为表演类。
10 我制作的玩教具多为科学类。
11 我制作的玩教具多为美工类。
12 我制作的玩教具多为角色类。
13 我制作的玩教具多为语言阅读类。
14 玩教具制作材料由教师收集。
15 玩教具制作材料由家长收集。
16 玩教具制作材料由幼儿收集。
17 玩教具制作材料由幼儿园统一购买。
18 我通常用废旧材料制作玩教具。
19 我通常用购置材料制作玩教具。
20 我通常用自然材料制作玩教具。
21 玩教具通常是教师制作。
22 玩教具通常是幼儿制作。
23 玩教具通常是教师与幼儿共同制作。
24 玩教具通常是家长与幼儿共同制作。
25 我侧重于玩教具制作的材料安全耐用。
26 我侧重于玩教具制作的教育价值。
27 我侧重于玩教具制作的简易性。
28 我侧重于玩教具制作的趣味性。
29 我侧重于玩教具制作的创新性。
三、自制玩教具的使用现状
30 我会据教学目标投放自制玩教具。
31 我会依据幼儿已有经验与兴趣需要投放自制玩教具。
32 我会依据主题活动投放自制玩教具。
33 我会依据幼儿年龄特点和发展水平投放自制玩教具。
34 我通常投放低结构的自制玩教具。
35 我通常投放高结构的自制玩教具。
36 我班上自制玩教具使用频率高。
37 自制玩教具通常用于区域活动。
38 自制玩教具通常用于教学活动。
39 自制玩教具通常用于装饰布置环境。
40 自制玩教具只在本班使用。
41 自制玩教具在同年段之间交换使用。
42 我比较关注幼儿用预定的玩法使用自制玩教具。
43 我比较关注幼儿使用自制玩教具的多种玩法。
44 我比较关注幼儿使用自制玩教具时的同伴互动。
45 我比较关注幼儿使用自制玩教具时自主解决问题的能力。
46 我通常在幼儿遇到困难时介入指导。
47 我通常在幼儿玩法错误时介入指导。
48 我通常在幼儿兴趣减弱时介入指导。
49 我通常以直接告知的方式对幼儿进行指导。
50 我通常以启发诱导的方式对幼儿进行指导。
51 我通常以眼神、表情、动作等非言语方式对幼儿进行指导。
四、自制玩教具的管理现状
52 我会及时修补缺失或破损的自制玩教具。
53 我会及时更换存在安全隐患的自制玩教具。
54 我会将自制玩教具归类摆放。
55 我会定期清洗或消毒自制玩教具。
56 我会定期更新或调换自制玩教具。
57 我通常将使用后的自制玩教具重新组合再次使用。
58 我经常参加幼儿园开展的自制玩教具教研活动。
59 我园有专门自制玩教具工作的指导方案。
60 我经常与老师们相互交流玩教具制作与使用的经验。
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