包头市社区家庭教育需求调查问卷

尊敬的家长:您好！为深入了解包头地区家庭教育现状，精准对接家庭、学校、社区协同教育需求，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究与服务优化，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您的性别

男女

2.您的年龄

25-30 岁31-35 岁36-40 岁41-45 岁46 岁及以上

3.您的民族

汉族蒙古族回族其他______（请注明）

4.家庭结构

双亲家庭（父母共同居住）单亲家庭（父亲/母亲单独抚养）隔代抚养（主要由祖父母/外祖父母照顾）两代人共居抚养（祖父母/外祖父母、与父母共同照顾）其他______（请注明）

5.孩子年龄段（如有多个孩子，请多选）

幼儿（3-6岁）小学（1-6年级）初中（7-9年级）高中（10-12年级）

6.家长文化程度

初中及以下高中/中专/技校大专本科硕士及以上

7.家长职业

机关事业单位工作人员企业职工个体工商户自由职业者务农无业/待业其他______（请注明）

二、家庭教育观念

1.您对“家庭教育”的核心理解是

培养孩子良好品德、行为习惯与道德修养配合学校教育，共同助力孩子学业成长关注孩子身心健康与个性品质发展营造和谐家庭氛围，潜移默化影响孩子引导孩子树立正确价值观与责任意识陪伴孩子成长，给予情感支持与心理关怀其他______（请注明）

2.您是否认同 “家庭教育的责任大于学校教育”

完全认同基本认同中立不太认同完全不认同

3.您对孩子的核心教育期望是

学业稳步提升，养成良好学习习惯身心健康，人格健全、情绪稳定，适应能力强综合素质全面发展，品德与能力并重具备独立自理与社会适应能力其他______（请注明）

三、亲子沟通与陪伴

1.您每日有效陪伴孩子的时间（专注互动，不含同时看手机/做家务）

30分钟以内30分钟-1小时1-2小时2-3小时3小时及以上几乎无专门陪伴时间

2.主要沟通形式及效果

耐心倾听孩子的想法，不随意打断、不急于评判主动关心孩子的学习与生活，愿意多了解细节以平等态度交流，尊重孩子的想法与选择会和孩子讲道理、提建议，沟通中偏主导方向多给予鼓励与肯定，强化孩子的积极行为较少鼓励表扬，沟通更侧重要求与规则与孩子容易出现意见不合、争执的情况通过游戏、共同兴趣等方式自然交流常用书信、便签、微信等文字方式和孩子沟通专注陪伴沟通较少，常会边交流边看手机或做家务遇到问题时，和孩子一起分析、共同解决与孩子交流互动的时间比较少其他______（请注明）

3.亲子矛盾的主要来源

学习成绩波动、作业拖延/质量差电子产品使用时长/内容争议（手机、游戏、短视频等）作息不规律（熬夜、赖床、作息与家长冲突）青春期叛逆（顶嘴、不服管教、追求个性）交友选择（家长不认可孩子的朋友）消费观念差异（孩子索要零食、玩具、奢侈品等）家务分工（孩子不愿做家务、敷衍了事）兴趣爱好冲突（家长反对孩子的兴趣、强迫报补习班）隐私问题（家长偷看日记、手机，孩子不愿分享心事）家庭规则执行不一致（时而宽松时而严格）其他______（请注明）

4.遇到亲子矛盾时，您通常会

先暂停沟通，待双方冷静后再理性交流坚持自己的观点，要求孩子服从换位思考，理解孩子的立场，适当妥协让步情绪失控，指责、打骂孩子寻求长辈、学校老师或其他家长的帮助冷战不理睬，让孩子“反省”认为“孩子还小，长大后自然懂”，以后再说其他______（请注明）

四、学习与习惯养成

1.孩子作业辅导情况

家长能独立辅导家长部分能辅导，难点需求助不能辅导，送托管班不能辅导，请家教孩子自主完成，无需辅导

2.您对孩子电子产品使用的管理方式

规定使用时间（如每天1小时）限定使用内容（仅学习/益智类）家长陪同使用无明确规定，孩子自由使用禁止使用所有电子产品其他______（请注明）

3.孩子作息习惯

规律（固定起床/睡觉时间）基本规律，偶尔打乱不规律（经常熬夜/赖床）

4.孩子阅读习惯

每天阅读每周阅读3次左右偶尔阅读几乎不阅读

5.您是否培养孩子的劳动习惯

经常培养（固定家务任务）偶尔要求孩子还小，以后要求认为没必要

五、心理健康与情绪教育

1.您是否关注孩子的情绪变化（如焦虑、易怒、低落）

经常关注，主动沟通偶尔发现，简单询问很少关注虽然关注，但不知道如何解决

2.您是否遇到过孩子的心理困扰（如厌学、自卑、人际关系、青春期心理变化等问题）

经常遇到偶尔遇到从未遇到不确定

3.孩子出现情绪问题时，您的做法是

耐心安抚，了解原因鼓励孩子自我调节批评教育，认为是“矫情”寻求学校心理老师帮助带孩子去医院心理科无计可施或放任不管其他______（请注明）

4.若孩子有心理问题，您的求助渠道优先级（按 1-5 排序，1 为首选）

学校老师社区服务医院心理科亲友长辈无人求助其他______（请注明）

六、民族地区特色内容

1.您是否了解 “铸牢中华民族共同体意识” 的相关教育

非常了解，能主动引导孩子有所了解，偶尔提及不太了解完全不了解

2.您对民族文化（如本民族语言、习俗、传统艺术）、家风家教的重视程度

非常重视，有明确的家庭规则/家训、会主动教孩子民族文化比较重视，愿意让孩子接触民族文化、会向孩子传递长辈的教育理念一般，顺其自然、没有刻意传承和学习不太重视完全不重视

3.若为多民族家庭（父母民族不同），教育观念是否存在差异（非多民族家庭跳过）

差异很大，经常产生分歧有一定差异，但能协商解决差异较小无差异

4.您是否希望孩子参与民族文化相关的亲子活动（如民族手工艺制作、传统节日体验）

非常希望比较希望无所谓不太希望完全不希望

七、校家社协同需求与建议

1.您与学校老师的沟通频率

每周1-2次每月1-2次每学期1-2次仅在家长会沟通几乎不沟通

2.您是否参加过学校组织的家庭教育讲座 / 活动

经常参加（3次及以上）偶尔参加（1-2次）从未参加

3.若参加过，对活动的满意度（未参加过，可跳过）

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意（原因:______）

4.您所在社区是否开设家庭教育相关服务（如家长课堂、亲子辅导）

经常开设偶尔开设从未开设不清楚

5.若社区有相关服务，您的满意度（未参加过，可跳过）

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意（原因:）未参与过

6.您最需要的家庭教育支持形式

线下专题讲座（如亲子沟通、习惯培养）一对一咨询（针对具体问题）线上直播课程（可回放）家庭教育指导手册/书籍亲子实践活动家长互助小组其他______（请注明）

7.您希望家庭教育支持覆盖的核心主题

幼儿行为习惯培养中小学学习动力激发青春期亲子沟通孩子情绪管理与心理健康民族文化与家风传承电子产品管理其他______（请注明）

35. 8.您对社区家庭教育服务的具体意见或建议:________________________________________________________________

再次感谢您的真诚分享！祝您家庭幸福、孩子健康成长！

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