关于AI赋能幼儿园教师微课设计能力的调查问卷2
尊敬的老师：您好！本次问卷旨在结合微课设计对教师综合能力的要求，了解您参与AI赋能微课设计学习后的实践应用、能力提升及后续需求，所有数据仅用于课题研究，信息严格保密。请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基础信息
1. 您的教龄
1年及以下
2-5年
6-10年
11年及以上
2. 您所带班级
小班
中班
大班
其他
二、学习与AI工具应用基础情况
3. 开展课题教研后，您使用DeepSeek、豆包、Kimi等生成式AI工具设计微课的频率为
从未使用
偶尔使用（每学期1-2次）
经常使用（每月1-3次）
常态化使用（每周及以上）
4. 您使用AI工具主要应用于微课设计的哪些环节
选题与教学目标确定（选题能力）
活动创意与内容构思（教学设计能力）
脚本/教案撰写（教学设计能力）
图片/音频/视频素材生成（视频制作与编辑能力）
视频剪辑/字幕/配音辅助（视频制作与编辑能力）
视觉风格与呈现设计（审美能力）
教学形式与互动创新（创新能力）
其他
5. 目前您能熟练运用的生成式AI工具数量为
0种
1种
2种
3种及以上
三、学习后综合能力提升情况（结合文献核心能力维度）
6. 与开展课题前相比，您在以下微课设计核心能力上的提升程度如何
无提升
轻微提升
明显提升
大幅提升
选题能力（精准贴合幼儿主题与教学目标）
教学设计能力（环节逻辑、幼儿互动设计）
视频制作与编辑能力（素材整合、剪辑配音）
审美能力（视觉呈现、画面节奏与幼儿吸引力）
创新能力（教学形式、互动方式的创意突破）
7. 您认为AI工具对您哪项微课设计综合能力的提升最显著
选题能力
教学设计能力
视频制作与编辑能力
审美能力
创新能力
8. 您使用AI工具设计微课，相比传统方式，在提升综合能力上的最大优势是
快速拓展选题思路，精准匹配幼儿认知
高效优化教学设计逻辑，丰富互动环节
一键生成素材，降低视频制作技术门槛
提供多元视觉方案，提升微课审美呈现
激发创意灵感，突破传统教学形式局限
其他
四、实践应用与效果
9. 截至目前，您运用AI工具独立完成的微课作品数量为
0个
1-2个
3-5个
6个及以上
10. 您运用AI工具设计的微课在实际教学中的应用效果如何
效果一般，幼儿参与度低
效果较好，幼儿有一定参与度
效果显著，幼儿兴趣高、理解吸收好
暂未投入实际教学
11. 您认为本次学习对您开展“我的身体”这类主题微课设计的实际帮助程度
无帮助
轻微帮助
较大帮助
极大帮助
五、应用困难与问题（结合文献对教师专业素养的高要求）
12. 您在使用AI工具提升微课设计综合能力时，遇到的主要困难是
AI生成内容不符合幼儿认知，需大量修改（选题/教学设计能力适配问题）
对AI工具功能掌握不熟练，操作效率低（技术与制作能力问题）
无法精准向AI提需求，导致生成内容与预期偏差大（教学设计与创新能力表达问题）
AI生成素材审美风格单一，难以满足幼儿视觉需求（审美能力问题）
AI生成内容缺乏情感温度，过于机械（创新与教学设计温度问题）
生成素材版权归属不明确，不敢随意使用（专业素养与规范问题）
网络/设备限制，影响AI工具正常使用（信息化基础问题）
其他
13. 您认为当前AI工具在辅助提升微课设计综合能力方面，最需要优化的点是
增加幼儿教育专属选题与教学设计模板
简化视频制作与编辑操作流程，降低技术门槛
提升素材生成的审美适配性与幼儿吸引力
强化内容创新引导，避免教学形式同质化
明确生成内容的版权说明与使用规范
其他
六、后续学习与支持需求
14. 您希望后续获得哪些针对微课设计综合能力的AI赋能培训
选题能力：AI辅助精准定位幼儿主题与教学目标
教学设计能力：AI优化环节逻辑与幼儿互动设计
视频制作与编辑能力：AI素材生成与剪辑实操
审美能力：AI视觉风格定制与幼儿化呈现
创新能力：AI激发教学形式与互动创意
其他
15. 您希望园所为提升教师微课设计综合能力提供哪些资源支持
整理AI工具赋能微课设计实操指南
搭建园本AI微课素材库与优秀作品库
统一采购正版AI工具会员与素材平台
组织园内AI微课设计综合能力研讨与分享
安排专人提供AI工具应用技术指导
其他
16. 您对园所开展AI赋能微课设计的教研活动形式，更倾向于
线下实操工作坊
线上直播/录播课程
园内优秀作品分享与点评
分组研讨与集体备课
一对一技术指导
其他
七、整体评价与开放建议
17. 您对本次AI赋能幼儿园微课设计教研的整体满意度是
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
18. 您认为本次课题教研在提升微课设计综合能力方面，最有价值的内容是什么？哪些方面还需要进一步优化？
19. 对于后续持续推进AI工具提升教师微课设计综合能力，您有哪些具体的意见或建议？
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