大二班《幼小衔接:从学习内容到学习品质》家长调查问卷
1. 姓名:
2. 孩子的年龄:
5岁及以下
5-6岁(大班)
6-7岁(小学一年级)
3. 您是否认同“幼小衔接的核心是培养学习品质,而非单纯知识衔接”这一观点?
非常认同
比较认同
不太认同
完全不认同
4. 在幼小衔接阶段,您认为以下哪项能力对孩子最重要?(可多选)
注意力与专注力
倾听与理解能力
任务定向与完成能力
识字、算术等知识储备
5. 当孩子专注于游戏或活动时,您是否会频繁打断(如提醒喝水、擦汗、提问等)?
经常会
偶尔会
很少会
几乎不会
6. 您是否尝试过通过“适度忽略”(不主动打断孩子专注活动)来培养孩子的注意力?
经常尝试
偶尔尝试
听说过但没试过
完全不知道
7. 在家庭中,您会如何引导孩子完成任务(如收拾玩具、完成作业)?(可多选)
直接替孩子完成
全程陪同并不断提醒
明确任务要求后让孩子独立完成
与孩子一起制定任务清单,逐步引导
8. 您是否会为孩子选择适宜的阅读材料,以提升其倾听能力和语言敏感度?
经常会
偶尔会
很少会
几乎不会
9. 您在培养孩子学习品质的过程中,遇到的最大困难是什么?(可多选)
不知道如何科学引导
孩子难以配合
缺乏有效的方法和工具
时间和精力不足
10. 您希望获得哪些方面的幼小衔接指导?(可多选)
注意力培养方法
倾听与语言能力提升策略
任务管理与自主学习能力培养
家庭与幼儿园/小学的配合方式
再次感谢您的参与!
11. 对于幼小衔接中学习品质的培养,您还有哪些疑问或建议?(若没有填写无)
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