幼儿园大班幼儿情绪调节能力家庭情况调查问卷

尊敬的家长：
您好！
情绪调节能力是幼儿社会性发展的核心能力之一，也是幼小衔接的重要心理准备。大班幼儿正处于从“他控”向“自控”过渡的关键期。
为了更好地了解孩子们在面对情绪时的“主动学习”过程，发现他们已有的“有益经验”，并给予更有针对性的支持，我们特开展本次问卷调查。您的回答无对错之分，请您根据孩子的日常真实表现填写。本问卷仅用于教学研究，我们将严格保密。
1.
当孩子自己生气、伤心或难过时，他/她通常能意识到自己“现在的心情不好”吗？
2.
 在日常生活中（如看动画片、听故事时），孩子会主动关心并询问他人的情绪吗？（例如：“妈妈你不高兴吗？”“电视里的小朋友为什么哭了？”）
3.
 您觉得孩子表达情绪的词汇量丰富吗？（如除了开心、生气，还会说委屈、失望、着急、嫉妒等）
4.
当孩子遇到挫折（如搭积木倒了、比赛输了）感到沮丧时，他/她通常会怎么做？（可多选）

5.
 当孩子和同伴发生冲突（如争抢玩具）时，他/她通常会表现出什么样的调节行为？
6.
 您是否观察到孩子有自己的“平静情绪的小妙招”？（即他/她主动习得的经验） （可多选）
7.
 当孩子发脾气时，您最常用的处理方式是？（可多选）
8.
 您在生活中有意识地教过孩子哪些处理情绪的方法吗？（可多选）
9.
在家里，您认为哪些活动最有助于孩子情绪的稳定与愉悦？（可多选）
10.
 总体来说，您认为自己的孩子情绪调节能力如何？
11.
 对于幼儿园开展“情绪调节”的相关活动，您最希望孩子获得哪方面的成长？（可多选）
12. 您在教育孩子处理情绪时，最大的困惑或挑战是什么？
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