小学生积极心理品质培养的家校社协同现状调查-家长问卷

        您好!为深入了解小学生积极心理品质培养的家校社协同现状,为后续优化协同育人策略、更好地促进小学生积极心理品质发展提供科学依据,我们特开展本次问卷调查。

        本问卷采用匿名形式,所有收集到的数据仅用于学术研究,严格遵循保密原则,不会泄露您的个人信息及相关隐私。问卷题目无对错之分,请您根据自身实际情况如实填写。

1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3. 您的学历:
4. 您的家庭类型:
5. 您与学生的关系:
6. 您的职业:
7. 您孩子所在的年级:

请选择最符合您真实感受的答案。答案没有对错之分,请您放心填写。

1. 请根据您对孩子的日常观察,选择最接近您孩子的描述。

  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
创造力
求知欲
友善
执着
真诚
持重
宽容
谦虚
合作力
领导力
感恩与理想
幽默与风趣
2. 在小学阶段,您认为应着重培养孩子的哪些积极心理品质?
3.您认为在小学生积极心理品质培养中,家校协同的责任应如何划分?
4. 在小学生积极心理品质培养方面,您参与家校协同的主要方式有哪些?
5. 近一学期内,您参与小学生积极心理品质培养的家校协同活动的频次是?
6. 近一学期内,您主动与教师沟通孩子积极心理品质发展情况的频次是?
7. 近一学期内,您在家庭生活中专门开展积极心理品质培养相关活动(如鼓励孩子面对挫折、引导友善待人等)的频次是?
8. 您对目前家校协同培养小学生积极心理品质的整体效果感到?
9. 您认为影响小学生积极心理品质培养家校协同成效的主要因素有哪些?
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