幼儿园中班绘本集体阅读中师幼互动现状调查问卷

1. 尊敬的老师：您好！我是学前教育专业的本科生，正在开展毕业论文研究《幼儿园中班绘本集体阅读中师幼互动策略研究》。为客观了解当前中班绘本集体阅读的师幼互动真实现状，特开展本次问卷调查。
2. 本问卷为匿名填写，所有数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息。请您根据日常教学的实际情况如实作答，您的回答对研究至关重要，衷心感谢您的支持与参与！
第一部分：基本信息（仅用于背景分析）
3. 1. 您的教龄：
4. 2. 您的学历：
5. 3. 您所在园所类型：
6. 4. 您所在中班的幼儿人数：
7. 5. 您开展中班绘本集体阅读的频率：
第二部分：师幼互动现状调查
8. 请根据您的实际教学情况，选择最贴合的选项（单选题选1项，多选题可多选）。
9. 【维度一：互动主体关系】
10. 6. 绘本阅读中，互动发起的情况（单选）：
11. 7. 当幼儿提出与绘本主线无关的个性化想法时，您的做法（单选）：
12. 8. 您对内向/表达能力弱的幼儿的互动支持（单选）：
13. 9. 您认为幼儿的主体地位主要体现在（可多选）：
14. 【维度二：互动内容深度】
15. 10. 您设计的各类提问的使用频率（单选，选最贴合的）：
16. 11. 当幼儿给出简单/错误回答时，您的反馈方式（单选）：
17. 12. 您对幼儿回答的“追问深化”频率（单选）：
18. 13. 您认为互动内容的主要挑战是（可多选）：
19. 【维度三：互动形式有效性】
20. 14. 除集体问答外，您使用其他互动形式的频率（单选）：
21. 15. 您最常使用的非集体问答形式（可多选）：
22. 16. 您运用非语言互动（眼神、微笑、肢体鼓励等）的频率（单选）：
23. 【维度四：互动过程流畅性】
24. 17. 您的备课详细程度（单选）：
25. 18. 当幼儿反应与预设偏差较大时，您的做法（单选）：
26. 19. 您关注幼儿非语言反应（表情、动作等）的情况（单选）：
27. 20. 影响您动态调整活动的主要因素（可多选）：
问卷到此结束
再次感谢您在百忙之中抽出时间填写！祝您工作顺利，生活愉快！
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