房山区数字化教学环境及AI应用现状调查问卷（教师卷）

尊敬的老师:
您好！为了解当前教师数字化教学环境的实际情况以及人工智能（AI）工具的落地应用现状，探寻教师在数字化转型中的真实需求与痛点，特开展此次调研。本问卷匿名填写，结果仅用于现状分析，感谢您的支持！

1.您的任教的学段:

小学初中高中（职业学校）

2.您的任教的学科:

语文数学外语物理化学生物科学历史地理思政音乐体育美术信息技术通用技术劳动专业课（职教）其他学科

3.您的学历是：

中专大专大学本科硕士研究生博士研究生其他

4.您的教龄是:

3年以内4-10年11-20年20年以上

5.您的职称是:

暂未定级初级中级副高级及以上

6.您学校的数字化硬件环境如何?

教室均配备多媒体大屏/交互智能平板校园网络全覆盖，能满足日常教学需求学生可携带或使用平板/电脑进行课堂互动建有录播教室或VR/AR实训场所设备老旧/数量不足，经常影响教学开展

7.您主要从哪些渠道获取数字教学资源?

国家/地方智慧教育平台商业教育资源网站/APP（学科网等）生成式AI直接生成（如DeepSeek、豆包、文心一言等）校本资源库或教研组共享自行制作（PPT、微课等）其他

8.您是否在教学中使用过生成式人工智能工具（如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等）?

经常使用（几乎每天）偶尔使用（每周1-3次）尝试过几次从未使用过

9.您主要使用AI工具辅助哪些教学环节?（多选，核心场景）

备课:撰写教案、制作PPT、检索教学资料出题与练习:智能组卷、生成随堂练习题课堂教学:课堂互动、实时答疑、学情分析评价与管理:作业批改、学生评语撰写、数据分析教研与学习:撰写论文框架、学习新知识其他

10. 您通常使用AI工具的频率如何?（若第7题选“从未使用”可跳过）

备课时高频使用处理文字工作（写总结、写评语）时常用遇到棘手问题（如难讲的知识点）时偶尔用主要是出于好奇体验，并未真正融入常规教学

11. 您使用AI工具的主要动因是什么?

提升效率（如快速生成课件/教案框架）减轻重复性工作负担（如批改作业、整理数据）弥补知识短板（如跨学科知识、前沿技术）寻求教学创新（如设计新的互动形式）其他

12. 在使用AI或数字化工具时，您遇到的主要困难是什么?

工具切换繁琐:没有一个平台能一站式满足需求，需在多个工具间反复切换内容不够精准:AI生成的内容专业度不足，或与教学大纲/学情不匹配，需要大量修改不会写提示词:不知道如何准确向AI表达需求，生成结果不理想硬件条件限制:设备不支持，或网络卡顿缺乏优质培训:培训理论多、实操少，缺乏针对具体场景（如作业批改）的案例指导伦理与安全顾虑:担心学生过度依赖、数据泄露或学术不端其他

13. 您认为目前AI工具对您工作的实际帮助有多大?

帮助很大，显著提升了工作效率和教学质量有一定帮助，主要是节省了时间，但对质量提升不明显帮助较小，生成的内容只能作为参考，仍需推倒重来不确定/没感觉

14. 您认为当前教师在数字化应用中，哪些能力最欠缺?

数字化教学设计（如何利用技术设计更好的课程）数字化教学实施（课堂中灵活使用技术互动）数字化学业评价（利用数据分析学生成绩和认知轨迹）数据处理与分析能力（使用Excel等或AI处理数据）高阶应用能力（如创建智能体、知识库、智能体开发）其他

15. 您最希望获得哪方面的支持或培训?

即学即用的案例模板:如可直接复用的教案、PPT模板、提示词模板分学科/学段的精准培训:针对不同学科特点的AI应用技巧一体化平台建设:希望能有整合好的平台，减少工具切换成本数据伦理与安全培训:如何合规、安全地使用AI和学生数据硬件设备升级与维护:改善最基本的教学环境其他

16. 对于“人工智能赋能教育”，您的态度是?

非常乐观，认为这是未来教育的必然趋势谨慎乐观，工具虽好，但要防止滥用和过度依赖观望中，看学校政策和同行效果再决定是否深入使用担忧，认为可能会增加教师负担或削弱师生情感交流

17.您在人工智能教育或AI赋能教学方面的初步成效或特色亮点（可从课题研究、教育教学应用等方面阐述）:

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