聋人大学生学业自我效能感与自主学习策略关系调研

亲爱的同学: 
您好!非常感谢你参加我们的问卷调查。本次调查主要是为了了解我们学院在校生对聋人大学生学业自我效能感情况,并认为可能影响聋人大学生学业自我效能感的因素有哪些。调查结果仅用于学术研究,保证不会对你造成任何不便,且你的基本信息我们会保密不外传。你个人的回答对我们的研究十分重要,请你根据自己实际情况真实填写。 
再次感谢你的合作! 
注意:请不要漏答,否则问卷无效,谢谢配合!
一、基本信息调查
1、你的姓别
2、你的年级
3、你的专业
4、你家在
5、你父母的文化水平
6、你的听力损失等级
7、是否独生子女
8、你的就读经历
9、家庭月收入情况
10、父母听力状况
11、是否参加过艺术团
12、是否担任过学生干部
13、是否参加过社团活动
二、学业自我效能感现状调查
注意:“1”表示完全不符合; “2”表示基本不相符; “3”表示不确定; “4”表示 
比较符合; “5”表示完全符合。
  • 完全不符合
  • 基本不相符
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩。
2、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题。
3、和班上其他同学相比,我的学习能力比较弱。
4、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容。
5、我认为我能够学以致用。
6、和班上其他同学相比,我对所学专业的了解更广泛。
7、我喜欢选择富有挑战性的学习任务。
8、我认为自己能够很好的理解书本上的知识及老师所讲的内容。
9、我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务,哪怕需要付出更多的努力。
10、即使我在某次考试中的成绩很不理想,我也能平静的分析自己在考试中犯的错误。
11、不管我的学习成绩好坏,我都从不怀疑自己。
12、学习时我总喜欢通过自问自答的方式来体验自己是否已掌握了所学的内容。
13、当我思考某一问题时,我能够将前后所学的知识联系起来思考。
14、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思。
15、阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来思考。
16、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲。
17、我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思。
18、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习。
19、当我为考试而复习时,我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习。
20、课堂上做笔记时我总试图记下老师的每一句话,而不管它是否有意义。
21、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好。
22、即使老师没有要求,我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握。
三、自主学习策略现状调查
注意:“1”表示完全不符合; “2”表示基本不相符; “3”表示不确定; “4”表示 比较符合; “5”表示完全符合。
  • 完全不符合
  • 基本不相符
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
1、课下会及时复习学习内容。
2、能科学有效地利用自己的时间学习。
3、我有明确的学习计划。
4、我平常有很好的学习习惯。
5、学习时利用网络、报刊等多种途径搜寻自己需要的信息。
6、会有意识地总结学习方法和学习技巧。
7、我平时学习时喜欢一个人。
8、考试时跳过某个难题先做简单的题目。
9、考试不及格时会认真分析原因。
10、即便老师不检查作业,我还是认真地把它做好。
11、学习新知识时通过联想或想象进行学习。
12、大部分老师的教学方式让我知道如何学习。
13、老师布置的作业我总是想方设法的完成。
14、我喜欢和同学伙伴们一块学习。
15、会用自己的话表述学习过的内容。
16、学习时我会善于利用学校中的图书馆等资源。
17、即使有好电影吸引或朋友邀请去玩,也能坚持完成学习任务。
18、每学期开学前,都对本期的学习作一个总体规划。
19、复习迎考时提问自己一些考试可能会出的题。
20、我平时学习一般在宿舍。
21、学习上遇到挫折时会鼓励自己努力克服困难。
22、看书时将重点内容以画线的方式在书上做标记。
23、有明确的学习目标。
24、课后会及时阅读材料加强印象。
25、会借鉴和吸收别人好的学习方法和经验变为己用。
26、我的学习时间观念很强。
27、我平时学习一般在教室。
28、为了取得更好的学习成绩改进自己的学习方法。
29、我会对自己按时完成任务奖励自己。
30、晚上睡觉前我会安排好第二天的学习时间等事项。
31、喜欢把理论应用到实际应用当中。
32、能较好的利用白天的课余时间进行学习。
33、我平时学习一般在图书馆。
34、遇到自己不明白的问题时,会查阅相关资料。
35、会把以前学过的东西应用到新知识的学习情境中。
36、、我学习效率低,一般在学习上花费的时间很多。
37、相信自己能够出色完成学业。
38、我凭自己的能力可以学好专业课。
39、我的作息时间安排合理。
40、遇到难题时我会请教老师或同学。
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