初中道德与法治课议题式教学应用现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为深入了解初中道德与法治课议题式教学的应用现状，探索优化课堂教学的有效路径，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，严格保密。请您结合实际教学情况如实填写，您的宝贵经验与意见将为提升思政课教学质量提供重要参考。感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！

1. 您的教龄是？

3年级以下4-10年11-20年20年以上

2. 您的性别是？

男女

3. 您授课的年级为？

初一年级初二年级初三年级

4. 您对议题式教学的了解程度是？

非常了解（清楚内涵、操作流程和设计要求）比较了解（知道基本概念和大致流程）不太了解（仅听说过）完全不了解

5. 您对议题式教学的态度是？

非常认可一般认可保持观望不认可

6. 您通常选取哪些取材进行议题式教学的设计？

课本案例时政新闻学生生活社会热点

7. 您在议题式教学的课堂组织中，主要采用的讨论形式是？

小组合作探究全班集中讨论师生互动问答辩论式讨论

8. 您觉得影响使用议题式教学的原因是？

学生参与积极性不高课时少任务重，教学进度紧张自身对议题式教学的设计和引导能力不足习惯了传统的教授式教学

9. 您所在的学校或地区会开展议题式教学的教研活动吗

经常会偶尔会从不没有关注

10. 在开展议题式教学得过程中，您更关注哪些方面的成效？

学科知识的落实情况学生思维能力的提升实际解决问题的能力学生价值观的培养

11. 您在议题式教学中采用何种评价方式？

结果性评价过程性评价多元评价（自评、互评、师评相结合）基本不评价

12. 您认为议题式教学对提升初中道德与法治课育人实效的情况是？

作用显著有一定作用作用不大没有作用

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