初中数学课堂“情境-问题-体验”教学实践满意度调查问卷【教师版】
尊敬的初中数学教师:您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对基于“情境-问题-体验”的初中数学课堂教学实践的满意度情况,您的反馈对我们的课题研究至关重要。问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析,请您根据实际教学感受如实作答。
1. 您从事初中数学教学的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
2. 您所在学校实施“情境-问题-体验”教学模式的时长
半年及以内
1-2年
3-5年
6年及以上
尚未实施
3. 您对“情境-问题-体验”教学模式各环节设计的合理性评价
非常不合理
不太合理
一般
比较合理
非常合理
情境创设的适宜性
问题提出的启发性
学生体验活动的有效性
各环节衔接的流畅性
4. 您认为“情境-问题-体验”教学模式对学生哪些方面有积极影响
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
数学学习兴趣
问题解决能力
知识应用能力
课堂参与度
数学思维发展
5. 总体而言,您对“情境-问题-体验”教学模式的满意程度
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
6. 在“情境-问题-体验”教学实践中,您认为哪些方面有待改进
情境素材的丰富性与趣味性
问题设计的梯度与深度
学生体验活动的组织与调控
教学评价方式的多样性
教学资源的支持与配套
7. 与传统教学模式相比,您认为“情境-问题-体验”教学模式的实施难度
明显更低
略低
差不多
略高
明显更高
8. 您向其他初中数学教师推荐“情境-问题-体验”教学模式的可能性有多大?
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
9. 在“情境-问题-体验”教学实践中,您遇到的主要困难是什么?
10. 对于优化“情境-问题-体验”初中数学课堂教学实践,您有哪些具体的建议?
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