小学低学段学生写作情感态度调查问卷（家长版）
尊敬的家长：您好！本次问卷旨在了解小学1-2年级孩子的写作学习情况与家庭引导现状，为改善孩子写作情感空洞问题、优化写作教学策略提供参考。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对本研究至关重要，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据孩子的实际情况填写，感谢您的支持与配合！
1. 您孩子的年级：单选
A 一年级
B 二年级
2. 您所在地区：单选
A 城市
B 城乡结合部
C 农村
3. 您平时是否会主动引导孩子进行写作相关的学习：单选
A 经常引导
B 偶尔引导
C 很少引导
D 从不引导
4. 您孩子对写作的兴趣：单选
A 非常感兴趣
B 比较感兴趣
C 一般
D 不感兴趣
E 害怕写作
5. 您孩子在家写作时，最常出现的情况是：多选
A 迟迟下笔，说“不知道写什么”
B 内容简单，几句话就写完
C 经常套用范文或课外书的句子
D 写的内容和生活实际不符
E 愿意分享自己的想法，主动写作
F 其他
6. 您认为孩子写作时“不知道写什么”的主要原因是：多选
A 平时生活体验少，没什么可写的
B 不善于观察生活，忽略身边的小事
C 知道但不会用语言表达
D 缺乏写作兴趣，不想思考
E 学校教学未引导孩子积累素材
F 其他
7. 您孩子是否会主动和您分享生活中的小事或感受：单选
A 经常分享
B 偶尔分享
C 很少分享
D 从不分享
8. 您认为孩子的写作内容是否能体现其真实的生活体验和情感：单选
A 完全能
B 大部分能
C 小部分能
D 完全不能
9. 您平时会通过哪些方式培养孩子的生活观察能力：多选
A 带孩子外出游玩，引导其观察自然/社会
B 让孩子参与家务，体验生活
C 和孩子聊天，引导其讲述生活经历
D 未刻意培养，顺其自然
E 其他
10. 您在引导孩子写作时，是否会结合孩子的生活体验：单选
A 每次都会
B 大多时候会
C 偶尔会
D 不会
11. 您引导孩子写作的主要方式是：多选
A 陪孩子一起梳理写作思路
B 给孩子提供写作素材
C 指导孩子运用好词好句
D 让孩子自己写，写完后帮忙修改
E 其他
12. 您是否会为孩子布置生活实践类任务，并让其记录感受（如种植小植物、做家务后写几句话）：单选
A 经常会
B 偶尔会
C 很少会
D 从不会
13. 您认为家庭引导对改善孩子写作问题的作用：单选
A 作用极大
B 有一定作用
C 作用较小
D 无作用
14. 您是否需要专业的家庭写作引导方法（如如何结合生活引导孩子写作）：单选
A 非常需要
B 比较需要
C 不太需要
D 完全不需要
15. 您希望学校通过哪些方式改善孩子的写作问题：多选
A 多结合生活开展写作教学
B 增加孩子的课堂实践/体验活动
C 减少机械的范文模仿和句式训练
D 多鼓励孩子表达真实想法
E 加强家校沟通，指导家庭写作引导
F 其他
16. 针对培养孩子的写作兴趣、改善孩子写作“无话可写”的问题，您还有其他建议吗？：填空
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