小学低学段语文表达教学现状调查问卷（教师版）

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1. 一、基本信息
2. 1. 您的教龄：
3. 2. 您是否专职担任小学低学段语文教学：
4. 3. 您所在的学校类型：
5. 二、教学认知与理念
6. 1. 您对2022版语文新课标中“语文核心素养”的内涵掌握程度：
7. 2. 您认为小学低学段表达能力（口头+书面）培养在语文教学中的重要性：
8. 3. 您在教学中是否将“语言运用”核心素养落地到表达能力培养中：
9. 4. 您认为低学段表达能力培养的重点是（可多选）：
10. 三、教学实施现状
11. 1. 您的低学段语文学科课堂中，表达训练环节占比约为：
12. 2. 您开展表达训练的主要形式是（可多选）：
13. 3. 您在设计表达训练时，是否根据学生能力进行分层设计：
14. 4. 您在表达教学中，是否注重结合生活实际创设情境：
15. 5. 您自身在课堂表达中，是否注重语言的规范性、示范性：
16. 6. 您认为目前低学段语文表达教学中，教学资源的利用情况：
17. 四、学生表达现状
18. 1. 您所教学生在口头表达中最突出的问题是（可多选）：
19. 2. 您所教学生在书面表达（写话）中最突出的问题是（可多选）：
20. 3. 班级中主动参与表达活动的学生占比约为：
21. 4. 您认为经过教学，学生的表达能力提升效果：
22. 五、教学评价与困境
23. 1. 您对学生表达能力的评价方式主要是（可多选）：
24. 2. 您在评价中是否注重对学生表达的激励性反馈：
25. 3. 您认为当前开展低学段表达能力培养面临的主要困境是（可多选）：
26. 4. 您是否希望参加低学段语文表达能力培养的相关教学培训：
27. 六、教学建议
您认为在语文核心素养背景下，提升小学低学段学生表达能力的最有效策略是什么？（可简要作答）
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