英语课堂非语言行为调查问卷

亲爱的同学：
        你好！本问卷旨在了解大学生在英语课堂上的非言语行为表现。问卷共包含两个部分：基本信息与非言语行为自评，作答约需5分钟。
        本问卷采用匿名方式填写，所有题项均无标准答案，请根据你在英语课堂上的真实感受和行为习惯如实作答。你的回答仅用于学术研究，数据将严格保密，不会对个人成绩或评价产生任何影响。问卷遵循自愿原则，你可以在任何时候退出作答。
        衷心感谢你的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 你的性别：
2. 你的年级：
3. 在读学校
4. 英语水平（以最近一次期末或四级成绩为参考）
5. 跨文化接触经历（是否有出国交流或与外国人频繁接触的经历）
第二部分：非语言即时行为感知与偏好

请根据你的真实感受，选择最符合的选项：（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
6. 英语课上与老师交流时，我身体姿势很紧张。
7. 与英语老师互动时，我身体姿势有些僵硬。 
8. 英语课上，我倾向于与老师保持一定的身体距离。
9. 英语课上老师看向我时，我会避免眼神接触。 
10. 英语课上回答问题时，我与老师保持眼神交流。（反向计分题，1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意）
11. 在英语课堂小组讨论中，我用手臂和手势辅助表达。（反向计分题，1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意）
12. 在课堂互动中，我会避免与同学或老师发生触碰。 
13. 英语课堂讨论中，即使不完全同意对方观点，我也常保持微笑。
14. 英语课堂发言时，我充满活力。（反向计分题，1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意）
15. 在英语课堂发言中，我的声音随内容的不同而有所起伏。（反向计分题，1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意）
16. 遇到不确定答案的问题时，我会停止手势，保持不动。 
17. 不确定答案时在英语课上发言，我的声音会变得单调。
18. 英语课上出现未预料的问题时，我会控制面部表情，显得平静。 
19. 理解复杂跨文化概念时，我常会不自觉地皱眉。 
20. 参与不熟悉的课堂活动时，我仍能保持身体姿势放松。 （反向计分题，1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意）
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