基于全国大学生AIGC使用与创新创业能力的调查问卷[复制]

你好！我们是[你的学校/研究团队名称]，正在进行一项关于生成式人工智能（AIGC，如ChatGPT、文心一言、Midjourney、GitHub Copilot等）对大学生创新创业能力影响的全国性调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请你根据真实情况放心填写。填写约需5-8分钟，衷心感谢你的支持与配合！
1. 你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你的学科类别：
4. 你是否有参与创新创业项目（如“互联网+”、“挑战杯”、创业实践、大创项目等）的经历？
5. 你每天平均使用AIGC工具（含对话、绘图、代码生成等）的时长约为：
6. 你最常使用的AIGC工具类型是？（多选）
7. 你在双创活动中，主要用AIGC完成哪些任务？（多选）
8. 你对AIGC工具的依赖程度如何？
9.  你使用AIGC的主要场景是？（多选）
10. 你对AIGC生成内容的信任程度如何？
11. 绩效期望：是指个体相信使用AIGC技术，能够帮助其获得增益的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意”“不同意”“—般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
使用AIGC能帮助我更快地完成双创任务（如资料
搜集、报告撰写）
使用AIGC能激发我产生更多、更新颖的创意和想法。
使用AIGC能帮助我优化商业计划书，使其逻辑更清晰、内容更完整。
总体而言，使用AIGC能显著提高我在双创学习与实践中的表现。
12. 9-2等于几
13. 努力期望：即个体感知技术易用的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我觉得学习如何使用AIGC工具是容易的。
我能够熟练地使用提示词与AIGC进行有效交互。
对我来说，熟练运用AIGC来完成双创任务不费劲。
总体而言，我认为AIGC工具是清晰且易于理解的。
14. 社会影响：即重要他人（如同事、师长）对个体使用技术的看法所产生的影响。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意”“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
对我有影响的同学/朋友认为我应该使用AIGC进行双创学习。
我的双创导师/任课老师鼓励我们使用AIGC。
我所在学校的氛围支持学生将AIGC用于学习与创新。
在双创团队中，使用AIGC是一种普遍被接受的行为。
15. 9-8等于几
16. 促进条件：即个体相信存在组织与技术基础设施，以支持个体使用的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，选择“非常不同意”“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我可以方便、稳定地访问到所需的AIGC工具（如拥有账户、能正常访问）。
我拥有使用AIGC所需的知识和技能（如参加过培
训或自学过）。
当我使用AIGC遇到困难时，我能从学校或老师那里获得帮助。
学校的硬件设施（如网络、电脑）足以支持我流畅使用AIGC。
17. 使用行为：请根据您的实际情况，选择您使用AIGC进行以下双创活动的程度。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
在双创项目中，我使用AIGC来进行头脑风暴和创意激发。
在双创项目中，我使用AIGC来进行识别与分析潜在的商业机会和市场趋势。
在双创项目中，我使用AIGC来搜集信息，进行市场调研与竞争对手分析。
在双创项目中，我使用AIGC来撰写、翻译或润色商业计划书、报告等文案。
在双创项目中，我使用AIGC来设计与优化商业模式（如商业模式画布）。
在双创项目中，我使用AIGC来生成营销材料（如宣传文案、海报草图、视频脚本）。
在双创项目中，我使用AIGC来模拟路演答辩，进行问答准备。
18. 双创能力提升：是指个体使用AIGC后，认为自己在以下方面的能力提升程度。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
使用AIGC后，我提出原创性想法的能力更强了。
使用AIGC后，我从复杂信息中发现商业机会的能力更强了。
使用AIGC后，我分析和评估机会可行性的能力更强了。
使用AIGC后，我为解决一个问题而整合多方资源
的能力更强了
使用AIGC后，我将创意转化为具体行动计划的能力更强了。
使用AIGC后，我应对不确定性和承担风险的意愿更强了。
使用AIGC后，我团队协作与沟通的效率更高了。
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