0316课前小练习-学前儿童艺术教育

1. 你的姓名是
一、单项选择题
2. 1.下列不属于学前儿童艺术教育的个体功能的是（ ）
3. 2.学前儿童美术教育的具体内容不包括（ ）
4. 3.学前儿童音乐教育大致可分为四类，其中不包括（ ）
5. 4.在中国美学中，与汉语中“艺”字的本义相联系的是（ ）
6. 5.在古希腊语中，“艺术”一词主要是指（ ）
7. 6.中国普遍使用“美术”这一术语是在（ ）
8. 7.在艺术起源的几种学说中，从人的内部情感世界的角度来探讨的是（ ）
9. 8.偏重于从生物学的角度来看待艺术起源的学说是（ ）
10. 9.学前儿童艺术教育的重点在于（ ）
11. 10.人的大脑由左右两个半球组成，其中不属于右半球主要负责的功能是（ ）
12. 11.人一生中出现得最早、发展得最快的认识过程是（ ）
13. 12.下列选项中，能够将艺术构思传达出来的能力是（ ）
14. 13.在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中指出陶冶儿童情感的方法的明代哲学家是（ ）
15. 14.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）
16. 15.幼儿园的音乐、 美术、 戏剧等艺术教育活动大致可分为两大部分， 即欣赏活动和（ ）
17. 16.教师在制定活动目标时的中心是（ ）
18. 17.教师在组织学前儿童艺术教育活动时，精心营造适宜的审美情境和艺术氛围，萌发学前儿童对美的感受与体验，这属于贯彻（ ）
19. 18.审美态度最主要的特征是（ ）
20. 19.教师在组织学前儿童艺术教育活动时，设计游戏化的、生动有趣的活动环节，这属于贯彻（ ）
21. 20.根据艺术创造的规律和学前儿童的身心发展特点，教师在组织学前儿童艺术教育活动时，可从三个方面贯彻创造性原则，下列不属于的是（ ）
22. 21.在艺术活动中，教师以语言为中介，针对艺术作品，引发学前儿童、教师与艺术品三者之间的相互作用和相互交流的一种活动方式是（ ）
23. 22.在组织欣赏活动的教学方法中，运用多通道体验法时，应注意的问题有（ ）
24. 23.下列选项中，不属于组织创作活动的教学方法的是（ ）
25. 24.在组织创作活动的教学方法中，运用探索创新法时，应注意的问题有（ ）
26. 25.艺术起源理论“模仿论”代表人物是（ ）
二、填空题
27. 1.始于古希腊时期。它也是一种延续时间最长的艺术起源学说。
28. 2.通过自然美、社会美、艺术美进行审美实践活动，有意识地培养人的美感，陶治人的性情，塑造人的心灵，从而促进人全面发展的教育是 。
29. 3.人们对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的能力是 。
30. 4.撰写活动目标时，从教师教育角度表述的目标一般称为 。
31. 5.撰写活动目标时，从儿童发展角度表述的目标一般称为 。
32. 6.人们根据一定的教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学实际工作的基本要求是 。
33. 7.师生为了达到一定的教学目标而采取的一系列相互作用的活动方式的总称是 。
34. 8.在艺术活动中，教师通过现场的表演和演示，生动形象地将教学内容呈现在学前儿童面前，使儿童获得真实、形象的感性认识的一种活动方式是 。
35. 9.强调美术起源于劳动的艺术起源论是 。
36. 10.席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的是 。
三、简述题
37. 简述学前儿童艺术教育的个体功能
38. 确立学前儿童艺术教育目标的主要依据是什么
39. 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中学前儿童艺术教育的总目标
40. 简述设计学前儿童艺术教育活动的基本步骤
41. 组织学前儿童艺术教育活动时，应遵循哪些基本的教学原则
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