学前教育本科生职业能力现状调查问卷

亲爱的同学：
您好！
非常感谢您在百忙之中参与此次问卷的填写。本问卷旨在了解学前教育专业本科生职业能力的现状水平，请您根据自身情况如实填写该问卷。问卷不用填写姓名，回答没有对错之分，填写信息仅用于学术研究，不会对您产生任何不良影响。衷心感谢您的参与和支持！
一、基本信息
1. 您的性别是:
2. 您选择学前教育专业的主要原因是:
3.毕业后，您是否愿意成为一名幼儿教师:
4. 您参加师范生教学技能大赛（如说课、三笔字、教学设计等）的次数是:
5. 您是否参加过教育实习:
6. 您参与实习的幼儿园类型是:
7. 在您实习期间，师范院校带队教师指导您的次数是:
8.在您实习期间，实习园所教师指导您的次数是:
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二、师德践行能力
1.我立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.我能够坚持德育为先、幼儿为本的理念，通过正面教育去引导、感化、激励幼儿。
3.我能够严格遵守教师职业道德规范。
4.我乐于从教，热爱幼儿教育事业。
5.我能够公正平等地对待每一位幼儿。
6.我爱岗敬业，能够认真履行工作职责。
7.我仪表整洁，语言规范健康，举止文明礼貌。
三、保育和教育实践能力
1.我掌握了科学照料幼儿日常生活的基本方法。
2.我能够在教学中综合运用五大领域知识，实现领域间的相互渗透。
3. 我掌握了扎实的现代信息技术知识。
4.我能够创设安全、适宜、全面，有助于幼儿成长的物质环境。
5.我能够构建和谐的师幼关系，营造良好的班级氛围。
6.我能够协助保育员开展班级常规保育和卫生工作。
7.我能够根据不同年龄阶段幼儿的游戏特点，满足幼儿的游戏需要。
8.我能够科学地规划和利用户内外游戏活动空间，创设合适的活动区。
9.我经常鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料。
10.我能够根据幼儿的兴趣需要和年龄特点设计教育活动方案。
11.我能够有效观察幼儿在活动中的表现，在幼儿需要时给予适宜的指导。
12.我熟知幼儿身心发展的特点和规律。 
四、综合育人能力
1.我能够在保教活动中有机融入社会主义核心价值观。
2.我能够抓住一日生活中的教育契机，开展随机教育。
3.我基本掌握了班级空间规划、班级常规管理等工作要点。
4.我重视幼儿心理健康，具备幼儿心理健康教育的基本知识。
5.我能够积极主动地与家长进行有效交流。
五、自主发展能力
1.我具有终身学习与自主发展的意识，注重自我更新。
2.我能够及时反思教学中的不足，分析总结经验。
3.我能在信息技术环境下开展自主学习。
4.我能够在实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。
5.我理解学习共同体的作用，具有小组互助、合作学习能力。
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