小学数学课堂评价语言使用现状调查问卷（教师卷）
尊敬的老师，您好：
为了解小学数学教师课堂评价语言的使用情况，探讨小学数学教师课堂评价语言的使用， 特开展本次调查。您的回答对研究具有重要作用，请按照提示，据实回答。调查采用无记名形 式，答案无对错之分，结果仅为研究使用，并严格保密，请放心作答！感谢您的支持与配合！
1. 性别
男
女
2. 所学专业
师范类
非师范类
3. 学历
中专
大专
本科
硕士及以上
4. 工作年限
2 年以下
3-5 年
6-10 年
11-20 年
20 年以上
5. 任教学段
低段（1-2 年级）
中段（3-4 年级）
高段（5-6 年级）
6. 职称
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
7. 您认为小学数学课堂评价语言的重要程度是 ( )
A.非常重要
B.重要
C.一般
D.不重要
E.根本不重要
8. 您在课堂教学过程中对课堂评价语言使用的关注情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
9. 您备课时对课堂评价语言的预设情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
10. 您对自己课堂评价语言的反思情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
11. 您听课时对其他教师课堂评价语言使用的关注情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未 第三部分 课堂评价语言的使用情况
12. 评价学生时，您以标准答案为依据的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
13. 您运用评价语言鼓励学生批判质疑，培养学生独创思维的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
14. 您在课堂教学过程中鼓励学生参与评价的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
15. 对于学生课堂回答的评价，您更关注的是 ( )
A.数学知识技能
B.数学思考能力
C. 问题解决能力
D.情感态度与学习习惯
E.其他
16. 在课堂教学过程中，您的评价更多针对的是 ( )
A.学生个体
B.少数学生
C. 多数学生
D.全体学生
E.不确定
17. 针对不同性别、性格、学习成绩的学生给予不同的评价，您的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
18. 课堂评价要求关注班级每一位学生，您的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
19. 您经常采用的评价方式是 ( )
A.言语性评价
B.非言语性评价
C.言语性评价与非言语性评价相结合
20. 您对自己使用课堂评价语的评价是 ( )
A.评价语言简单笼统，缺乏针对性
B.评价语言准确具体、生动丰富
C.评价语言幽默风趣、机智巧妙，具有艺术性
D.评价语言冷漠、粗暴
E.没感觉
21. 您对学生的课堂表现立即做出评价的情况是 ( )
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
22. 您所在学校开展小学数学教师课堂评价语言专业培训或讲座的情况是 ( )
A.总是开展
B.经常开展
C.偶尔开展
D.很少开展
E.从未开展
23. 对于提高数学教师课堂评价语言，您希望学校或相关部门采取的措施是（ ）（可多选）
A.组织相关主题教研活动
B.开展有针对性的培训与讲座
C.纳入本校课堂教学评价体系
D.纳入教师专业发展文本内涵
E.多措并举
24. 您运用课堂评价语言存在哪些困境？
25. 对于课堂评价语言的使用，您有哪些宝贵的建议？
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